一、字词练兵场。(30分)
1.读句子，给下列加点字选择正确的读音打“√”。(4分)
(1)诗人杜甫听到官军收复蓟（jí jì）北的消息，高兴地哭了，一把鼻涕(dì tì)，一把眼泪的像个孩子。
(2)面对敌人的威吓(xià hè)，他没有踌躇(zhù chú)不前，而是勇敢地斗争。
2.看拼音写词语。(6分)
什么是赤子之心？是刘伯承拒使麻醉剂，蓝忍疼痛yì shēng bù kēng( )；是冰天雪地里军需处长cāng bái( )而cí xiáng( )的脸庞;是毛生席写字台上那封来自朝鲜的电报上的qiān zì( );是方志敏让人sù rán qǐ jìng( )的“清贫”……正是这些先辈们无私忘我的付出，打开了新中国zhǎn xīn( )的篇章。
3.在这场疫情防控阻击战中，广大医护人员冲在前线，立足岗位，尽责履职，用实际行动践行着“疫情不灭，我们不退”的庄严承诺，展现了( )的志气。(2分)
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4.下列搭配不合适的是( )。(2分)
A.(情不自禁)地喃喃着 (不由自主)地站起来
B.(高兴)地踌躇 (若有所思)地说道
C.(拟定)的电报 (心爱)的长子
D.(紧锁)的眉头 (无限)的眷恋
5.下列句子中有一项运用的描写人物的方法分析有误，它是( )。(2分)
A.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（语言描写）
B.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（动作描写）
C.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（神态描写）
D.他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”（心理描写）
6.下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的是( )。(2分)
A.五分钟——对小刚来说已经很久了，他在王东家门外，蹙着眉头走来走去。
B.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的蚂蚁。
C.“妈妈！”小妹笑着迎上去，一下子扑到妈妈怀里，“我好想你啊！”
D.爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？时间快到了，连个人影儿也没有。”
7.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(10分)
一声不( ) 从容( )定 ( )然起敬
一( )见血 矜持不( ) 舍( )为公
(1)看过周总理的传记后，我不禁对他 。
(2)他平时虽然很少说话，但发言时总能 地指出问题所在。
(3)他这种 的精神非常值得我们大家学习！
(4)他 的工作态度赢得了领导的好评。
8.选词填空。(2分)
①拟定 ②拟订 ③尊重 ④遵守
(1)每个同学都应该( )一份学习计划。
(2)写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀( )的电报。
(3)岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就( )朝鲜人民的意愿吧。
(4)我们在学校里要( )纪律。
二、句子荟萃馆。(14分)
1.读下面的句子，体会人物的内心，再根据给出的情景，照样子写一写。(2分)
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
(1)久别重逢： 。
(2)羞愧不已： 。
2.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，读句子，完成练习。(2分)
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
(1)这句话通过对比沃克医生 和 的表现，突出了他内心 。
(2)仿照例句，用相同的写法写句子，表现人物的内心状态。
3.写出下列句子分别主要采用的描写方法，并选择其中一种描写方法仿写句子。(4分)
(1)他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” （ ）（ ）
(2)他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” （ ）（ ）
(3)在风呼啸，大雪纷飞，似平要吞掉这支装备很差的队伍。 （ ）
(4)毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ （ ）（ ）
运用的描写方法： .
仿写句子： 。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。(2分)
A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
B.就在我被俘的那一天——个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我。
C.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
D.“你是军人”沃克医生一针见血地说，“我当过军医。”
5.下列对诗句节奏划分正确的一项是( )。(2分)
A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。
B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天
C.三万里河/东入/海，五千彻岳/上摩/天。
6.下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣，“杨柳”指的是古代的曲子《折杨柳》。
B.《军神》中作者洋细描写了沃克医生的表现，这样写从侧面衬托出了刘伯承的精神。
C.方志敏是有一些财产的，被妻子藏在了深山坞里，国民党兵士没有搜出来而已。
D.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”两句表达了诗人盼望即刻还乡的迫切心情。
三、课本链接吧。(7分)
1.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指 ，“青春作伴好还乡”中的“青春”指 。《从军行》既描写了 风光，也表现了战士们 的崇高精神。
2.填写古诗词。
想到北地遗民，陆游悲从中来：“ ， 。”听到收复失地，杜甫喜不自胜：“ ， ”想到边关将士，王昌龄豪情万丈：“ ，。”这些都让我们感受到诗人们浓浓的爱国情怀。
3.《青山处处埋忠骨》主要讲毛泽东惊悉爱子 在战争中光荣牺性的噩耗后，内心 的同时却 ，表现出毛泽东既有常人的感情，又有伟人的胸怀，
四、阅读体验厅。(19分)
(一)青山处处埋忠骨（节选）(6分)
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句活，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
…………
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋……
……毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
1.根据选段内容解释下面的词语。(2分)
黯然： 。
2.读选段中画“ ”的句子，结合语境，想一想当时毛主席会想些什么。(2分)
。
3.通过对人物的语言、动作、神态的描写，说说毛主席是一个怎样的人。(2分)
。
(二)哨卡(13分)
吴颢
早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外( )，发出阵阵怵(chù)人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门靡，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几乎请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑，“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风更加肆虐，刮在脸上，像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年，”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的，”
将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫(niè)嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山( )，支撑在天地之间。
1.给文中的括号处选择合适的词语( )( )(填序号)。(2分)
A.狂风怒号 B.波涛汹涌 C.各有所长 D.融为一体
2.短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，这样写的作用是( )。(2分)
A.说明哨卡的环境很恶劣，突出边防战士的艰苦。
B.说明将军具有艰苦卓绝的品质，还具有不听人劝的叛逆精神。
C.突出主要任务，为下文埋下伏笔。
D.说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。
3.将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是。(4分)
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.短文中主要通过动作和语言描写表达将军的内心感受，其中画“ ”的句子“将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？’”是 描写和 描写，表达了将军此时的内心感受；画“ ”的句子“突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼”是 描写，这句话则表达了将军此时 的内心感受。(3分)
5.文中哪一个人物给你留下的印象最深？为什么？(2分)
。
五、习作表达阁。（请另附纸）(30分)
题目：他（她） .
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？先把题目补充完整，再回想一下当时发生了什么事。把事情的前因后果厘清，再把这件事写下来。
要求：运用语言、动作、神态描写等描写方法表现出他（她）的个性特点。
参考答案
一、
1.(1) jì tì (2)hè chú
2.一声不吭 苍白 慈祥 签字 肃然起敬 崭新
3.B 4.B 5.D 6.C
7.吭 镇 肃 针 苟 已
(1)肃然起敬 (2)一针见血 (3)舍己为公 (4)矜持不荀
8.(1)② (2)① (3)③ (4)④
二、
1.提示：按要求写句子，语句通顺即可。
2.(1)平时手术 这次手术 非常紧张
(2)提示：按要求写句子，语句通顺即可。
3.(1)神态描写 语言描写 (2)动作描写 语言描写 (3)环境描写
(4)神态描写 心理描写 提示：言之有理即可。
4.D 5.B 6.C
三、
1.妻子和孩子 春天 边塞 誓死保卫国家
2.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
3.毛岸英 抗美援朝 悲痛不已 同意将岸英安葬在朝鲜
四、
（一）1.心里不舒服、情绪低落的样子
2.提示：合理想象，言之有理即可。
3.提示：结合选段内容，言之有理即可
(二)1.AD 2.A 3.疑惑 严厉 惊愕 感动
4.神态 语言 愤怒 动作 无比感动
5.示例：哨兵给我留下的印象最深。风雪中，他浑身是雪、眉毛上结着白霜，依然坚持在哨岗放哨，令人敬佩。