一、按要求完成下列练习。(24%)
1.给下列句子中的加点字注音。(7%)
(1)孩子由雇( )佣的保姆( )带着去作祷( )告。
(2)埃( )及的尼罗河经常泛滥( ),却也给两岸的人民带来肥沃的淤( )泥，河水在阳光下发光，带给人无限的遐( )想。
2.看拼音，写字词。(6%)
jùn( ) 马在liáo kuò( ) 的草原上奔chí( ),mián yáng( ) 一边tiào wàng( ) 着远方， 一边咩咩叫着。远处传来牧民的yāo he( ) 声。
3.将下列词语补充完整并完成练习。(11%)
手( )脚( ) 水平( )( ) ( )( )不动 ( )( )发光
成( )结( ) 水天( )( ) ( )( )自得 ( )( )无言
上述词语中，形容人快乐无忧，舒适满足的词语是 ,它的近义词是 ,反义词是 。
二、将正确答案的序号填在括号里。(10%)
1.下列词语中的加点字读音相同的一项是( )
A.哗笑 哗啦 B.译名 翻译 C. 翘起 翘楚 D.牲畜 畜牧
2 .下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.垫子 议容 B.板登 水罐 C.踢球 族拥 D. 铃铛 恢复
3.下列句子中，括号里的词语替换画线部分，句意改变的一项是( )
A.岛上的鸟儿数量非常多，飞起来遮天蔽日。(成群结队)
B.河里的水草横的竖的交叉在一起，让人看不清河底到底有什么。(纵横交错)
C.尽眼力之所及眺望远方，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(极目远眺)
D.他还经常挑着箩筐到处割嫩草，到河边捞丝草，使五十多头猪个个长得肥壮结实。(膘肥体壮)
4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
B.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
C.小鸡、长毛山羊安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
D.远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。
5.下列作者与作品搭配有误的一项是( )。
A.列夫·托尔斯泰— 《牧场之国》 B.穆青—《金字塔夕照》
C.马克·吐温— 《威尼斯的小艇》 D.翁卷—《乡村四月》
三、按要求完成句子练习。(4%)
从下面的情景中任选一个，写出动、静之美。
早晨的树林 傍晚的校园 大雁南飞 繁忙的街道
四、根据课文内容填空。(6%)
1.本单元中，我们跟随作者游览了世界各地。通过《威尼斯的小艇》,知道了威尼斯小艇的 、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的 ;《牧场之国》中，作者 次说“这就是真正的荷兰”,表达自己 之情。
2. 《乡村四月》中描写乡村自然风光，有动有静的诗句是“ ， ”。
五、阅读理解。(26%)
(一)课内阅读。(11%)
威尼斯的小艇(节选)
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。无论怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且 速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.语段中画线的句子运用了( )的修辞手法。(2%)
A. 比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比
2.语段第一 自然段说明小艇具有哪些特点?这样写有什么好处?(2%)
3.船夫的驾驶技术非常高，表现在( )(多选)(4%)
A.行船的速度极快。
B.来往船只很多的时候能挤过去。
C. “我们”坐着小艇跟来往的船只打招呼。
D. 遇到很挤、很窄的地方能平稳地穿过。
4.请你根据语段向你的朋友介绍威尼斯的小艇。(3%)
(二)写景文阅读。(15%)
密西西比河风光
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔 无垠的草原上漫游。有时， 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛 里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
③ 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各 种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝 上攀缘， 一直爬到树的顶梢。它们从械树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞 穴、无数拱顶、无数柱廊。 那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭 起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大 的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲(pì)美。
④ 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡 萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫下蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中 嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅(zhí zhú);黄 嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里 达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的 笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的 小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如 果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象!可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
1.短文中骆体概括密西西比河两岸风光的词语是( )。(1%)
A.风光旖旎 B.一望无际 C.令人赞叹 D.骚动和聒噪
2.对文中画“ ”的句子理解有误的一项是( )(1%)
A.突出了藤蔓旺盛的生命力。
B.说明这些藤蔓生长得非常杂乱无章，已经越过了小溪。
C.运用拟人的修辞手法，赋予藤蔓懵懂而又调皮活泼等人的个性色彩。
D.表达了作者对藤蔓的赞美和对密西西比河东岸风光的欣赏热爱之情。
3.密西西比河西岸风光的特点是( ),东岸风光的特点是( )。(多选)(4%)
A.草原广阔，万籁无声 B.植物繁茂，动物众多， 一片骚动和聒噪
C.生机勃勃，热闹喧嚣 D.植被稀疏，地广人稀
4.下列说法有误的一项是( )(3%)
A. “密西西比河两岸风光旖旎”总写了密西西比河给人的整体印象。
B.短文运用对比的写法描写两岸风光，层次分明，结构严谨，并使景物更加生动。
C. 短文将密西西比河的西岸作为描写的重中之重，详写了西岸风光，略写了东岸的风光。
D. 短文在描绘东岸风光时采用了动静结合的手法，写植物和写动物时都是。
5.有人认为作者在描写东西两岸风光花费的笔墨不同，因此东岸风光优于西岸，你同意这种说法吗?为什么?(3%)
6.画出文中最让你触动的语句，说说自己通过这些句子想象到了怎样的画面。(3%)
六 、习作与表达。(30%)
中华文化灿烂辉煌，源远流长，而作为中华文化载体的世界文化遗产凝聚了我们祖先的汗水和智慧。从你所知道的中国的世界文化遗产中任选一处，写一篇作文，将它介绍给大家。
参考答案
一 、
1 . (1)gù mǔ dǎo
(2)āi làn yū xiá
2. 骏 辽阔 驰 绵羊 眺望 吆喝
3. 忙 乱 如镜 站立 熠熠 群 队 一色 悠然 默默
悠然自得 怡然自得 惶惶不安
二、
1.B 2.D 3.A 4.C 5.A
三 、
随着 一 阵关门的声音，校园里安静了下来。花坛 里的花静静开放着，蝴蝶、蜜蜂也停在上面不动 了。操场上扬起的片片落叶，飘落到地上，静静 地躺着。
四、
1.形状 作用 四 对荷兰牧场由衷的赞叹
2. 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟
五、
(一)1.A
2. 这段话主要写了威尼斯小艇的长、窄、深 两头翘起如新月，行动起来轻快灵活。运 用比喻的修辞手法，生动而形象地写出了 小艇的形状及小艇行动时轻快灵活的特 点，给人留下想象的空间和无限的回味。
3.ABD
4. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月。
(二)1 .A 2.B 3.AD BC 4.C
5. 不同意。密西西比河东、西两岸风光各有 特点，同样，生活在这里的无数的动物植 物也都是和谐共存，不可缺少的，因此没有优劣之分 。
6. 示例：木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。我仿佛看到一棵棵巨大的木兰树从森 林中拔地而起，耸立在绿草灌木中，它们的枝叶遮天蔽日、将森林盖得严严实实，树顶开放的白花仿佛灯盏一般照耀着大地。