<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;"><font color="#ff0000">2014年六年级语文上册</font></span></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff0000"><br></font></div><span style=" font-weight:bold; "><div style="text-align: center;"><font color="#ff0000">第一二单元(1-8课)月考试卷</font></div></span><div><br></div><br><span style=" font-weight:bold; ">一、读句子，写词语。（6分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>1</span><span>、</span><span>jinɡ&nbsp;mì</span><span>(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)的大千世界，</span><span>yùn&nbsp;hán</span><span>(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)着无穷的</span><span>ào&nbsp;mì</span><span>(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)，有志的孩子去积极</span><span>tàn&nbsp;suǒ(</span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)吧。</span><br><br><span>2、树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在</span><span>yín&nbsp;sònɡ</span><span>&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;诗歌，有的小鸟仿佛在</span><span>yǎn&nbsp;zòu(</span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">二、补充成语。(5分)</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)高望重&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;意味(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)长&nbsp;&nbsp;&nbsp;投(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)取巧&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)乐道</span><br><br><span>望(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)生畏&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;随心所(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;不拘一(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)冲(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)撞</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">三、词语快乐手拉手。（8分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>叮咚的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;彩衣&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;山清水秀的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;思路</span><br><br><span>优雅的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;小路&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;条理清晰的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;琴声</span><br><br><span>俏丽的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;乐曲&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;婉转悠扬的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;悬崖</span><br><br><span>僻静的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;泉水&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;拔地而起的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;村庄</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">四、咬文嚼字（6分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>“野“在字典里有以下义项：①天然；②不受约束的；③不是人工饲养培植的；④没礼貌的，不讲理的。</span><br><br><span>⑴&nbsp;索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>⑵&nbsp;山上的野物当然更是“野”性十足了。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>⑶&nbsp;我们也渐渐变得“野”了起来。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">五、按要求改写句子。（6分）&nbsp;</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>1、雷锋精神值得我们学习。&nbsp;</span><br><br><span>改为反问句：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>2、总理站起来对我说：“我要去休息了。”&nbsp;</span><br><br><span>改为转述句：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>3、花儿开了。&nbsp;&nbsp;扩写句子：</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">六、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">七、按课文填空，体会表达的妙处。（10分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>1．这清新的绿色仿佛在雨雾中(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)，流进我(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)，流进我的(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)。</span><br><br><span>这句写出了雨中山林的（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）感受到的；朗读这句时语调要（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）一些，直抒胸臆，表达（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）之情。</span><br><br><span>2．我（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）地漫游了一个下午，直至夕阳（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）唤回来。这是一个（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）句，从中我体会到了（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">八、阅读题</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span><strong>（一）阅读《詹天佑&nbsp;》回答问题。（12分）</strong></span><br><br><span>詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜&nbsp;&nbsp;周密&nbsp;&nbsp;严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞&nbsp;&nbsp;勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>惹外国人讥笑</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>会使中国的工程师失掉信心。</span><br><br><span>1、划去括号里用得不正确的词语。2分</span><br><br><span>2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分</span><br><br><span>3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;”画出来。2分</span><br><br><span>勘测（shèn&nbsp;&nbsp;kān）&nbsp;&nbsp;塞外（sāi&nbsp;&nbsp;sài）&nbsp;&nbsp;恶劣（wù&nbsp;&nbsp;è）&nbsp;&nbsp;讥笑（jǐ&nbsp;&nbsp;jī）</span><br><br><span>4、找出文中的两组近义词。（2分）</span><br><br><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>与</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>与</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>5、用“</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span>”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）</span><br><br><span>6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）</span><br><br><strong><span>（二）</span><span>阅读回答</span><span>（13分）</span></strong><br><br><span>晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。</span><br><br><span>1.</span><span>短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括</span><span>。</span><span>（6分）</span><br><br><span>（1）雨前________________________________</span><br><br><span>（2）雨中________________________________</span><br><br><span>（</span><span>3）雨后________________________________</span><br><br><span>2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。</span><span>（3分）</span><br><br><span>3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。</span><span>（4分）</span><br><br><span>比喻句：</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>拟人句：</span><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br><span style=" font-weight:bold; ">九、</span><span style=" font-weight:bold; ">作文（30分）</span><span style=" font-weight:bold; "></span><br><br><span>每个人的</span><span>成</span><span>长都离不开老师，请你像过电影一样，想想教过你的老师。哪位给你留下的印象最深？选择自己印象最深的</span><span>一位</span><span>老师和最想写的内容</span><span>，</span><span>具体写一写，并要表达出自己的真情实感，题目自拟。</span><br><br><span><strong>要求：</strong></span><br><br><span>1、</span><span>不得出现真实的姓名与班级。</span><div><span><br></span></div><div><span>2、字体工整，卷面整洁。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>3、字数在500字以上。</span><br><br></div>