<div style="text-align: center;"><strong><font color="#ff0000">五年级实验</font></strong></div><div><br></div><div><strong>实验一：光是以直线的形式传播的 </strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>激光笔（或手电筒）、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约15厘米左右，摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。</div><div><br></div><div>2、让手电筒的光射进小孔，观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）。</div><div><br></div><div>3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔，观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）。</div><div><br></div><div>4、实验结论：实验证明光是沿着直线传播的。</div><div><br></div><div>5、整理实验材料。</div><div><br></div><div><strong>实验二：冷热对岩石变化的作用</strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、绒线手套、烧杯、冷水。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、正确使用酒精灯给小的岩石加热。</div><div><br></div><div>2、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（岩石放入烧杯时要注意不能砸坏烧杯底部）。</div><div><br></div><div>3、观察并描述岩石的变化，说出结论。</div><div><br></div><div>4、整理器材。</div><div><br></div><div><strong>实验三：测量力的大小</strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、使用前先检查测力计的指针是否指零，不指零的要调零。</div><div><br></div><div>2、用手轻拉测力计，读出用力的大小（读数视线要与指针相平，用力要轻）。</div><div><br></div><div>3、用测力计测量一个小物体，读出重力大小（慢慢提起物体，不要用力过猛，如指针已经达到最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计）。</div><div><br></div><div>4、整理器材。</div><div><br></div><div><strong>实验四：摩擦力大小与什么有关 </strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、预测摩擦力大小可能与什么因素有关。</div><div><br></div><div>2、不改变物体重量，只改变接触面的光滑程度，对比观察现象。</div><div><br></div><div>3、实验结论：摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。</div><div><br></div><div>4、改变物体重量，不改变接触面的光滑程度，对比观察现象。</div><div><br></div><div>5、实验结论：摩擦力大小与物体重量有关，运动时物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。</div><div><br></div><div>6、整理实验材料。</div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center;"><strong><font color="#ff0000">五年级实验</font></strong></div><div><br></div><div><strong>实验一：橡皮泥由沉变浮的秘密</strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（再捏一种实心形状即可）。</div><div><br></div><div>2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：</div><div><br></div><div>①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。</div><div><br></div><div>②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。</div><div><br></div><div>③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。</div><div><br></div><div>④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。</div><div><br></div><div>⑤……。</div><div><br></div><div>3、比较数据，得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。</div><div><br></div><div>4、整理器材。</div><div><br></div><div><strong>实验二：验证液体、气体的热胀冷缩 </strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。</div><div><br></div><div>2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。</div><div><br></div><div>3、实验结论：液体、气体都有热胀冷缩的现象。 </div><div><br></div><div>4、整理器材。</div><div><br></div><div><strong>实验三：热是怎样传递的</strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、把热学实验盒中的金属棒支好。 </div><div><br></div><div>2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。</div><div><br></div><div>3、用蜡烛给金属棒加热。从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。</div><div><br></div><div>4、实验结论：热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。</div><div><br></div><div>5、整理实验材料。</div><div><br></div><div><strong>实验四：摆的快慢有什么有关</strong></div><div><br></div><div><strong>实验材料：</strong>秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。</div><div><br></div><div><strong>实验步骤：</strong></div><div><br></div><div>1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。</div><div><br></div><div>2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）</div><div><br></div><div>3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次）</div><div><br></div><div>4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟摆绳的长短有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。</div><div><br></div><div>5、整理器材。</div>
五年级下