活动一：品味字词之美（11%）　　

1. 联系上下文，看拼音写词语。（6%）　　

2. 下列词语中与“心满意足”的“足”意思相同的一项是（　　）。（2%）　　

A. 不足挂齿　　B. 情同手足　　C. 知足常乐　　D. 美中不足　　

3. 补充下列词语。（3%）　　

（　　　）高一筹　　　念念有（　　　）　　　心惊（　　　）跳　　

大步（　　　）星　　　热血（　　　）腾　　　排（　　　）倒海　　

活动二：探寻句段之美（17%）　　

4. 根据语境补充诗句、词句和名言。（8%）　　

（1）春日游赏，看鲜花盛开，真是“等闲识得东风面，　　　A　　　”；夏夜漫步，听鸟语蝉声，更有“　　　B　　　，清风半夜鸣蝉”。　　

（2）“红军不怕远征难，　　　A　　　”体现了红军战士不怕千难万险的革命乐观主义精神；“捐躯赴国难，　　　B　　　”表现了先烈们甘愿舍弃生命保家卫国的爱国情怀。　　

5. 读下列语段，完成练习。　　

姐姐旅游归来，对全家人说：“九寨沟的景色实在太美了！五花海，色彩斑斓，仿佛是大自然的调色盘；孔雀河道，两岸层林尽染，像是孔雀开屏时艳丽的尾巴；珍珠滩瀑布，水珠四溅，阳光下如珍珠般闪耀。”　　

（1）根据语境，文中的“说”可以换成“　　”。（2%）　　

（2）仿照画“_________”部分的写法，写一组排比句，介绍一处美景。（4%）　　

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6. 学校开展“读书与成长”主题演讲，班主任让你参加，请你说说什么样的演讲稿才有说服力呢？（3%）　　

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活动三：欣赏美的景色（11%）　　

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是 （1），天空是 （2），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（选自《草原》）　　

7. 根据课文内容把空白处补充完整。（2%）　　

8. 选段主要写了作者见到的草原美景，由空气、__（1）　 、草地、（2）、（3）、骏马和 （4） 构成的生动画面。（2%）　　

9. 选段画“　　”的句子运用了比喻的修辞手法，把　 （1）　 比作“无边的绿毯”，把羊群比作绿毯上的　　（2）　　，这样写的好处是　　　　　（3）　　　　　。（4%）　　

10. 选段中两处画“　　”的句子是作者的感受，这种在写景时融入作者感受的写法有很多好处，下面不属于这种好处的是（　　）。（3%）　　

A. 能让读者感同身受。　　

B. 关注心灵的内在体验，情景交融，更有感染力。　　

C. 使游览者的形象更加高大。　　

D. 赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象。　　

活动四：领略美的建造（13%）　　

【材料一】　　

同安影视城：位于厦门市同安区五显镇的东溪河西岸，是集影视、旅游、休闲、娱乐为一体的大型综合性旅游区，被评为国家 AAA 级旅游景区。同安影视城主要取材北京的典型建筑，设计天安门、太和殿、养心殿、颐和园长廊、明清一条街等作为基本建筑群体。景区内有丰富的体验项目，如梦幻冰雪世界、亲子嘉年华等，游客既可领略古典建筑飞檐斗拱的技艺，又能感受古典美学与现代潮流的交融之美。　　

【材料二】同安影视城主要景点介绍及导览图（右图）：　　

天安门：位于景区入口，大木架结构，飞檐斗拱，雕梁画栋。　　

太和殿：位于天安门后，内有皇帝的龙椅，龙椅宽大于高，龙椅后陈列有金漆屏风。　　

养心殿：位于太和殿一侧。正殿是皇帝理政的地方，东间布置为皇帝的寝室，西间布置为皇帝批阅奏折、商讨政事的地方。　　

御花园：位于养心殿背面，外侧建颐和园长廊，房梁上有彩绘。　　

明清街：位于天安门一侧，是以明清时代老北京城内居民建筑风格为主的平民式建筑群。　　

（注：原卷此处附有景区导览示意图，按“非文字内容”要求不提取。）　　

【材料三】　　

11. 如果想了解同安影视城内各主要景点的具体情况，应该重点阅读材料　　（1）　 ；如果想观看影视城的演出，应该重点阅读材料　 （2）　。（2%）　　

12. 阅读【材料二】后可以推测出导览图中的景点①是　　　　（1）　　　 ；景点②是　 ____（2）　　　　。（2%）　　

13. 明明的爸爸带身高 1.5 米、读小学六年级的明明和 1 岁的妹妹到同安影视城游玩，他们均无旅游年卡，购买门票一共需付（　　）。（2%）　　

A. 65元　　B. 50元　　C. 45元　　D. 40元　　

14. 明明一家想尽快观看四场不同的演出，请你根据上面的材料，帮他们规划合理的路线，并说明理由。（4%）　　

路线：________________________________________________________　　

理由：________________________________________________________　　

15. 阅读上述材料，下面说法不正确的是（　　）。（3%）　　

A. 同安影视城是国家 AAA 级大型综合旅游景区。　　

B. 同安影视城的主要建筑都是我国明清时期的平民式建筑。　　

C. 同安影视城建在我国福建省的厦门市。　　

D. 养心殿的正殿是皇帝理政的地方。　　

活动五：触摸美的心灵（16%）　　

交接（节选）　　

①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当当——当——”上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。　　

②教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这些不同年级的孩子在同一教室里上课。这就是农村特有的复式教学班。　　

③这所小学是雾盖山村最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四看，尽是崇山峻岭，白云缭绕。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位　　　　（1）　　　　的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔……　　

④老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声喊道：“老师好！”老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”　　

⑤老校长　　 （2）　　　　地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”　　

⑥“盘山伢。”“在这里！”一个个子最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。老校长对娟子点点头，脸上露出　　　　（3）　　　　的微笑。　　

⑦交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。　　

⑧老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，　　　　（4）　　　　地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀！”娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！”“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”　　

⑨娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……”　　

16. 快速阅读选文，选择恰当的词语填在空白处。（4%）　　

A. 赞许　　B. 和蔼　　C. 语重心长　　D. 饱经风霜　　

17. 选文第③段与“交接”这件事没有直接关系，能不能去掉，为什么？（3%）　　

18. 选文画“　　”句子是对娟子的　　（1）　 描写，娟子心里当时可能在想：　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　。（3%）　　

19. 下列关于选文的说法中，不正确的一项是（　　）。（3%）　　

A. 这所学校之所以采用“复式教学班”是因为这里偏远贫困，师资力量薄弱。　　

B. 从“房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔”可以看出这所学校的环境优美，充满了大自然的生趣。　　

C. 从选文内容可以看出娟子老师乐意来到这所小学来教书。　　

D. 老校长之所以不肯离开这里，是因为他深深地爱着孩子们和他所坚守的教育事业。　　

20. 老校长和娟子是什么关系？选文到结束才点明，这样写有什么好处？（3%）　　

活动六：表达心中之美（32%，其中书写 2%）　　

21. 任选一题，完成习作。　　

（1）虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象。请你展开丰富的想象，以《最美的_____》（微笑、故事、景色、力量……）为题创编故事。　　

（2）如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么事情呢？请你用自述的方式写出“变形”之后的经历。题目自拟。注意把重点部分写详细。　　

要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范，注意行款整齐、布局合理。　　

参考答案　　

活动一：　　

1. 礼貌　优雅　呆头呆脑　斩钉截铁　　

2. C　　

3. 技　词　肉　流　沸　山　　

活动二：　　

4.（1）A. 万紫千红总是春　B. 明月别枝惊鹊　　

（2）A. 万水千山只等闲　B. 视死忽如归　　

5.（1）示例：赞叹　　

（2）示例：这里的花真多呀，令人目不暇接；这里的花真艳啊，让人眼花缭乱；这里的花真香啊，使人如痴如醉。　　

6. 示例：观点要鲜明；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。　　

活动三：　　

7. 那么清鲜　那么明朗　　

8. 天空　小丘　羊群　大牛　　

9. 草原　白色大花　形象、生动地写出了草原的美丽风光　　

10. C　　

活动四：　　

11. 二　三　　

12. 太和殿　养心殿　　

13. A　　

14. 天安门→四合院→太和殿广场→明清街。　示例：按照演出时间顺序，且景点之间距离较近，方便观看演出。　　

15. B　　

活动五：　　

16. D　B　A　C　　

17. 示例：不能去掉。这一段是环境描写，突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦，从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。　　

18. 动作。　示例：这孩子应该是感冒了，流了这么多鼻涕，我先帮他擦干净，等放学了再带他去看看医生吧！　　

19. B　　

20. 父女关系。　示例：结尾点明人物关系，既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子忠于职守、无私奉献的精神。　　

活动六：　　

21. 略　　

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