一、基础知识积累与应用
1.读拼音，写词语。
2.照样子变新字并组词。
3.找出错别字并改正。
日月如俊（梭 ） 受益无究（穷 ） 光阴似剑（ 箭 ） 竭进全力（ 尽 ）
鸦鹊无声（ 雀 ） 大才小用（材 ） 彩旗飘杨（ 扬 ） 排除优伤（ 忧 ）
4.选词填空
持续 陆续 继续 连续
1）去年，（ 持续 ）的干旱造成了广东某地区人畜饮水困难。
2）爸爸工作很辛苦，已经（ 连续 ）工作两天两夜了。
3）休息了五分钟，我们又（ 继续 ）上课了。
4）早晨，同学们（ 陆续 ）来到学校。
不但……而且…… 虽然……但是……
不像……而像…… 因为……所以……
5）（ 虽然 ）明天还会有新的太阳，（ 但是 ）永远不会有今天的太阳了。
6）敦煌莫高窟（ 不但 ）是旅游胜地，（而且）是世界闻名的艺术宝库。
二、阅读积累与运用
1.补充词语。
高兴地（跳起来）光彩夺目的（春天） 清澈见底的（河水） 诚心诚意地（说）
激动地（哭 ）时间过得（飞快） 弯弯曲曲地（流淌） 和颜悦色地（批评）
2.按要求写词语。
1）含有“一”字的成语：一心一意 、一生一世 、一草一木、一点一滴 、一言一行；
2）写出四个描写学习方面的成语：凿壁偷光 、悬梁刺股、废寝忘食、孜孜不倦；
3）写出四个描写景色的成语：春暖花开、粉妆玉砌、草长莺飞、春意盎然 ；
3.要求改写句子。
1）长时间的掌声淹没了观众的议论声。
改成“把”字句：长时间的掌声把观众的议论声淹没了。
改成“被”字句：观众的议论声被长时间的掌声淹没了。
2）天空飘着白云。
扩句：蓝蓝的天空飘着几朵美丽的白云。
3）我每天在学校的操场上一圈一圈地跑着。
缩句： 我跑着。
4）既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。
用加点词语造句：既然做错了，就要勇于承认错误。
4.阅读短文，回答问题。
（一）
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵（缤 宾）。
……
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定（忘
妄）记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，（争 睁）着大眼睛望着（捡 检）阅台。
1)在括号内正确的字上打钩。
2)从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？ 用“ ”在文中标出来。
3)根据文中画“ ”的句子仿写句子，用上带点词语。
多么 美丽的花朵 ！多么 可爱的季节 ！
4)同学们让拄拐的博莱克站在检阅队伍的第一排，他们是怎么想的？
他虽然腿不方便，可他仍然是儿童队员，还不是一般的队员！
5)拄着拐走在队列的最前边，听到观众热情的称赞，感受到大家关爱的目光，博莱克当时心情怎样？他想对自己的小伙伴们说些什么？
激动和自豪。 博莱克应该和大家一起享受国庆节的欢乐。
（二）专心读书
这是一个春暖花开的季节。童第周做在校圆的长椅上，全神惯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞走。一群小同学在草地上游戏，有时在他的身边互相追逐。可是童第周连眼都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样，值到天色已经很晚了，童第周也并不知觉，还在专心地读书。
1)找出文中的四个错别字，并改正在下面的横线上。
做 圆 惯 值
2)从短文中找出下列词语的近义词。
聚精会神 （ 全神贯注 ） 专注（ 专心）
发觉 （知觉） 追赶（ 追逐）
3)填空。
一（ 只）蝴蝶 一（ 头 ）老牛
一（ 个 ）季节 一（ 位 ）小同学
4)从短文哪些地方可以看出童第周专心地读书？用“ ”画出相关的句子。
5)用“可是”说一句话。
他家里很穷,可是他志向不小。
三、习作与表达
每个同学都一定有自己的拿手本领，如游戏、吹笛子、画画、滑冰等等，想一想，你的拿手本领是什么？在学习本领的过程中有哪些趣事和体会？仔细回忆一下把它写下来，注意表达出自己的真情实感，题目自拟。
我的本领
我的本领有许多许多，但是要是说我最拿手的本领，那应该只有做点心了。
记得有一次，妈妈去了外婆家，家里来了两个客人，爸爸说：“我去招待客人，你去给客人做点儿吃。”我点点头说：“好。”
首先，我从冰箱里拿出新鲜的猪肉，学妈妈的样子，把肉洗干净，然后我拿起菜刀把猪肉切成肉碎，再在肉里加上盐、味精……等调味料，调好味道后，我又打了两个鸡蛋，放在肉里不断地搅拌，这时我拿出紫菜，就可以包寿司了。我把肉放进紫菜里卷起来，我卷呀卷，很多次我都拿不稳，包着包着都露馅了，我没有放弃，不断地卷着，最后我卷得很好，一个个寿司卷被我包得有模有样的。寿司卷做好了，我把它们放进微波炉加热，“叮”的一声响，寿司熟了，我小心翼翼得把寿司端在客人面前。我说：“大家尝一尝吧!”客人吃完了竖起大拇指说：“真好吃，比我做的要好吃十倍。”
我的本领就是做很好吃的点心哦，大家有空可以来尝尝我做的点心，真的很好吃哦!