部编版2019年小升初语文模拟试卷(含答案解析)

一、基础知识。(42分)

1.写出近义词

经常—________ 突然—________

立即—________ 熟悉—________

2.写的笔画顺序是________。

3.“屯、扎”最后一笔,要写得( )

A. 圆润

B. 舒展

C. 紧凑

4.猜一猜。

“骑驴看唱本”的谜底是( )。

A. 暗藏杀机

B. 走着瞧

C. 心中有数

D. 虚张声势

5.照样子,写词语。东西南北 春夏秋冬 ________________________千磨万击 千变万化 ________________

6.燕子在哭泣。(扩句,至少扩两处)

7.“揪”字用音序查字法先查音序________,再查音节________。按部首查字法先查________部,再查________画。意思________,能组成词语________、________。

二、口语交际(4分)

8.你还知道我国的哪些古代神话,请写出四个。

三、阅读(24分)

9.阅读下面的文章,完成文后的问题。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

(1)给划线字注音。


(2)解释下列划线词。

①两小儿辩斗________

②我以________日始出时去________人近

③及________其日中如探汤________

④孔子不能决________也

⑤孰________为汝多知________乎

(3)下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。

①一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

②一儿以日初出远,而日中时近也。

(4)“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?

(5)两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。

10.阅读短文,回答问题。

生命的姿势

一对夫妇是登山运动员,为了庆贺他们的儿子一周岁生日,他们决定背着儿子登上7000米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子,一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中的一样,太阳当空,没有风,没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。

然而,就在他们稍事休息准备向新的高度进发时,一件意想不到的事发生了。风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是,由于他们完全相信天气预报,从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大,能见度不足一米,上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈,情急之中找到一处山洞,只好进洞暂时躲避风雪。

气温继续下降,妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫,最主要的是他要吃奶,要知道在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险,怎么办?孩子的哭声越来越弱,他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求,他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶,孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫:“就喂一次!”

丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此,喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能受到了严重损耗。

由于缺少定位仪,漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置,这意味着风如果不停,他们就没有获救的希望。

时间在一分一秒地流失,孩子需要一次一次地喂奶,妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上,妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作,她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后,当救援人员赶到时,丈夫已冻昏在妻子的身旁,而他的妻子,那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子,她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠,他脸色红润,神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子,你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命?

为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

(1)“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势?

(2)为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”?

(3)在夫妇俩带着孩子登山的过程中,发生了什么意想不到的事情?

(4)为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”?

四、作文(30分)

11.在我们的生活和学习中,发生的意外的事太多了,如意外的收获、惊喜、发现……请你以“意外”为题眼,以《一次意外的_______》为题,也可以直接以“意外”为题,写一件发生在你身上或你身边的事。要求内容具体,叙述清楚。


答案解析部分

一、基础知识。(42分)

1.【答案】常常;忽然;立刻;熟识

【解析】【分析】经常 :形容词,属性词;副词,常常, 时常。 突然:就是超出你的反应,超出你的预计,超出你的正常承受能力总有些事情那么 突然 ,学会 淡然 处之。立即:就是马上,那一刻就解决。熟悉:了解得清楚,知道得清楚。

【点评】主要测试学生对近义词的理解

2.【答案】点、横撇/横钩、横、竖折折钩、横

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。写的笔画顺序是点、横撇/横钩、横、竖折折钩、横。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析,学生应学会写生字的笔画顺序。

3.【答案】 B

【解析】【分析】书写汉字时,要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。特别是“ 屯 ”和“ 扎 ”字的结构,要安排好笔画的书写位置。最后一笔,要写得舒展要做到规范、正确和美观。

故答案为:B

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。

4.【答案】 B

【解析】【分析】这类题目是考查学生对歇后语的掌握。骑驴看唱本——走着瞧。

【点评】考查学生对歇后语的掌握,学生要学会理解。

5.【答案】喜怒哀乐;笔墨纸砚;梅兰竹菊;万紫千红;千军万马

【解析】【分析】本题考查了成语和词语的理解。注意所给词语的特点,成语有两个相反的字或带千、万两字,注意不要写错别字。

故答案为:喜怒哀乐;笔墨纸砚;梅兰竹菊;万紫千红;千军万马

【点评】解答本题,注意理解成语的意思,理解其字形、字义,进行归纳,注意平时的积累。

6.【答案】一只受伤的燕子在枝头悲伤地哭泣。

【解析】【分析】扩句是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象,充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致,衔接要自然、流畅。③想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。④ 要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如:燕子在哭泣。扩写成:一只受伤的燕子在枝头悲伤地哭泣。

【点评】本题主要考查学生对句子转换的理解情况,有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。认真阅读原句,弄清原句中心。把握住中心,才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序,要依原句顺序延续地写下去 。

7.【答案】J;jiū;扌;9;用手抓住或扭住;揪住;揪心

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。“揪”的笔顺:横,竖钩,提,撇,横,竖,撇,点,点,撇,撇,捺。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。

二、口语交际(4分)

8.【答案】 《女娲补天》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《盘古开天地》。

【解析】

三、阅读(24分)

9.【答案】 (1)yú;cāng;shú;rǔ;zhī;hū

(2)争辩,争论;认为;距离;到;热水;判断;谁;通“智”

(3)①我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。②太阳刚出来时像个大圆车篷,等到正午时就像个盘子或盂,这不是远处的小而近处的大吗?

(4)不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

(5)略

【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

(2)这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

(3)引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。

将转述句改写成对话的形式,一要注意人称,二要注意标点符号。

(4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为:(1)yú、cāng、shú、rǔ、zhī、hū

(2)争辩,争论;认为;距离;到;热水;判断;谁;通“智”

(3)①我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。②太阳刚出来时像个大圆车篷,等到正午时就像个盘子或盂,这不是远处的小而近处的大吗?

(4)不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

(5)略

【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。

(2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

(3)掌握引述句和转述句互换的方法。平时多练习。

(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述合理,文通句顺即可。

(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

10.【答案】 (1)母亲给孩子喂奶的姿势。

(2)因为在5000米高山上,这位母亲给孩子每喂一次奶,就会严重损耗自己的体能,使自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当救援人员赶到时,这位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,而她的儿子却脸色红润,神态安详地睡在父亲的怀抱里,是母亲用生命哺育了孩子。

(3)风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞,气温陡降至零下40摄氏度。

(4)母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的,却倾注了母亲对孩子全部的爱,母亲为了让孩子活下来宁愿献出自己的生命,这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后,当救援人员赶到时,丈夫已冻昏在妻子的身旁,而他的妻子,那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。 ”这句话中找到答案。

(2)此类题型主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章,根据文章内容进行解答。

【点评】(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

(2)本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意,再结合阅读语段进行解答。

(3)本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章,抓住关键性的语句进行概括。

(4)本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解。

四、作文(30分)

11.【答案】【参考例文】

一次意外的收获

终于放寒假咯,我盼望已久的时刻来了!我们一家可以到妈妈的老家去,因为每次去都会有意外的惊喜,所以每次我都满怀期待!周六早晨,我和爸爸妈妈早早地起床,迎着初升的太阳,怀着喜悦的心情,兴高采烈地出发了。

来到妈妈的老家。哇!这里的空气颗真清新啊!我一下车就觉得心旷神怡。呼吸着新鲜的空气,我们开始了今天的任务——大扫除,我负责整理东西。于是我一边整理一边寻宝。爸爸、妈妈、阿姨忙得热火朝天,抬的抬、扫的扫、擦的擦,不一会儿功夫,他们个个都汗流浃背了!就在这时,妈妈拿出了外公的百宝箱。我打开一看,发现里面有许多外公珍藏的宝贝,有党章、毛主席的徽章、6枚铜钱……我急忙拿着铜钱去找爸爸。爸爸仔细地看了看说:“这些全都是清朝的铜钱,有些是康熙年间的,有些是光绪年间的,有些是咸丰年间的,还有些是乾隆年间的。”原来,这些铜钱都是清代发行的,相当于我们现在在用的人名币。妈妈告诉我,不同朝代有不同的货币,最早的时候用的是贝壳,称为贝币,后来又有铜币、刀币、、元宝、纸币等等;不同国家也有不同形式的货币,比如我们中国就用人民币,美国用美元,日本用日元……哦,原来货币还有这么多的历史啊!这真是一次意外的收获,让我学到了许多知识。

【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如“一次意外的(如收获、惊喜、发现……”等)”,写事的文章要注意以下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

【点评】小作者写了在妈妈的老家外公的百宝箱里看到清朝发行的的铜钱,知道了不同朝代有不同的货币,最早的时候用贝币,后来又有铜币、刀币、元宝、纸币等等;不同国家也有不同形式的货币。了解了货币的历史,真是一次意外的收获。学到了许多知识。整篇习作内容具体,结构清晰,语句通顺。