<div>　　<strong>第一部分：积累与运用</strong></div><div><br></div><div>　　<strong>一、我会读拼音，规范地写词语。（8分）</strong></div><div><br></div><div>　　wān yán xī　 shēng　　　　　 ā　 yí jiàn kāng</div><div><br></div><div>　　(　　　　 )　　 (　　　　 )　　　 (　　　　 )　　 （　　　　 ）</div><div><br></div><div>　　yú chǔn shàn kuǎn　　　　　 lǐ　 cǎi　　　　 jìng　 pèi</div><div><br></div><div>　　(　　　　 )　　 (　　　　 )　　　 ( ) (　　　　 )</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>二、我会用“＼”划去括号内错误的字或读音。（4分）</strong></div><div><br></div><div>　　画卷（juàn　 juǎn ）　　　　　 悄（qiāo qiǎo）然</div><div><br></div><div>　　模（ mó　 mú ）样　　 肝脏（zàng　 zāng）</div><div><br></div><div>　　(饶　 绕)恕　　　　　　　　 （萤　 荧）光屏</div><div><br></div><div>　　（拨　 拔）电话　　　　　　　　　　 响（彻　 切）云霄</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>三、我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。（8分）</strong></div><div><br></div><div>　　①恩（　 ）仇（　 ）　　　 ②波（　 ）壮（　 ）</div><div><br></div><div>　　③（　 ）神（　 ）注　　　　 ④（　 ）先（　 ）后</div><div><br></div><div>　　⑤（　 ）（　 ）眼开　　　　 ⑥ 鹏程（　 ）（　 ）</div><div><br></div><div>　　⑦（　 ）（　 ）如镜　　　　 ⑧手不（　 ）（　 ）</div><div><br></div><div>　　描写自然景物：　　　　　　 出自成语故事：</div><div><br></div><div>　　描写人物神态：　　　　　　 含有反义词：</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。（5分）</strong></div><div><br></div><div>　　违背 违抗　　 聪明 高明 精明</div><div><br></div><div>　　1.我们说话做事，都不能（　 ）自己的良心。</div><div><br></div><div>　　2.大敌当前，谁敢（　 ）命令？</div><div><br></div><div>　　虽然……但是……　　 因为……所以……</div><div><br></div><div>　　不是……而是……　　 只有……才……</div><div><br></div><div>　　3. 普罗米修斯拿取火种（　 ）为了自己，（　 ）为了地球上的人类。</div><div><br></div><div>　　4.（　 ）中国孩子生活在和平环境中，（　 ）世界并不太平。</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>五、我会把下面的词语、句子补充完整。（4分）</strong></div><div><br></div><div>　　1.竹外桃花三两枝，　　　　　　　　　　　 。</div><div><br></div><div>　　2.　　　　　　　 ，长河落日圆。</div><div><br></div><div>　　3.黄梅时节家家雨，　　　　　　　　　　　 。</div><div><br></div><div>　　4.　　　　　　　 ，勿施于人。</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>六、我会根据要求或提示写句子。（3分）</strong></div><div><br></div><div>　　1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。</div><div><br></div><div>　　我家失去了　　　　　　　 菜园。</div><div><br></div><div>　　2.母亲温柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）</div><div><br></div><div>　　3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？</div><div><br></div><div>　　（变成陈述句）</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>七、我会判断，对的打“ √ ” ，错的打“ × ” 。（3分）</strong></div><div><br></div><div>　　1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。（ ）</div><div><br></div><div>　　2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这是比喻句。（ ）</div><div><br></div><div>　　3. 《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（　 ）</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>第二部分：课内外阅读</strong></div><div><br></div><div>　　<strong>（一）课内阅读（10分）</strong></div><div><br></div><div>　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。</div><div><br></div><div>　　1.本文中的“冠”字音序是（　 ），部首是（　 ）。（2分）</div><div><br></div><div>　　2.找出语段中的一对反义词。（2分）</div><div><br></div><div>　　（　　　 ）——（　　　 ）</div><div><br></div><div>　　3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句，句中“　　　 ”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。（2分）</div><div><br></div><div>　　4.语段的第一句话写的是　　　　　 ，这幅画面可用“　　　　　　　 ”来命名，第二、三句话写的是　　　　　 ，这幅画面可用“　　　　　　　 ”来命名。（4分）</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>（二）课外阅读（15分）</strong></div><div><br></div><div>　　荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生存。</div><div><br></div><div>　　5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。</div><div><br></div><div>　　在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”</div><div><br></div><div>　　其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我们要学会生存！</div><div><br></div><div>　　看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。</div><div><br></div><div>　　人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。</div><div><br></div><div>　　1.给文章加上一个合适的题目，写在“　　　　 ”上。（2分）</div><div><br></div><div>　　2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。（3分）</div><div><br></div><div>　　3.写出与下面词语意思相近的词。（2分）</div><div><br></div><div>　　疲惫（　 ）　　　　　 舍弃（　 ）</div><div><br></div><div>　　4.文章围绕生存写了　 件事，请简单概括下来。（2分）</div><div><br></div><div>　　5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句，并仿写一句。（3分）</div><div><br></div><div>　　6. 读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（3分）</div><div><br></div><div><br></div><div>　　<strong>第三部分：习作（任选一题）（40分）</strong></div><div><br></div><div>　　一、 在我们身边，有许许多多热爱生命的故事。无论对于是人还是动植物来说，生命都是那么的宝贵。读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事，你对“生命”一定有更深刻的了解。请联系生活实际，写一篇读后感。</div><div><br></div><div>　　要求：1.题目自拟。</div><div><br></div><div>　　2.语句通顺，内容具体，并写出真情实感。</div><div><br></div><div>　　3.字数不少于 350字。</div><div><br></div><div><br></div><div>　　二、近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化，一天，动物王国的狮子大王召集大家，召开了一次“低碳生活宣传大会”，倡导动物们一起践行节能环保，追求低碳生活。会后，动物们会做些什么？</div><div><br></div><div>　　要求：1. 展开合理的想象写一个童话故事。</div><div><br></div><div>　　2.条理清楚，语句通顺，内容具体。</div><div><br></div><div>　　3.题目自拟。</div><div><br></div><div>　　下学期四年级语文期终质量抽测试卷双向细目表</div><div><br></div><div>　　分值　　 能力</div><div><br></div><div>　　项目　 合　　　　 计</div><div><br></div><div>　　读拼音，写词语 8分 能准确拼读词语，规范书写</div><div><br></div><div>　　划去括号内</div><div><br></div><div>　　错误的字或读音 4分 能准确区分形近字、同音字和多音字</div><div><br></div><div>　　补充词语并分类 8分 能自觉积累并准确读写、分类四字词语</div><div><br></div><div>　　选择恰当的</div><div><br></div><div>　　词语填入句中　 5分 能在具体语境中选择近义词和关联词</div><div><br></div><div>　　把词语、句子</div><div><br></div><div>　　补充完整。 4分 能自觉积累课内古诗词、名言名句</div><div><br></div><div>　　根据要求</div><div><br></div><div>　　或提示写句子 3分 能掌握多种句式（扩句、被字句、问句变成陈述句）</div><div><br></div><div>　　根据课文内容</div><div><br></div><div>　　进行判断 3分 能掌握课文内容</div><div><br></div><div>　　课内外阅读 25分 1.能联系上下文，体会文中词、句在表情达意方面的作用。</div><div><br></div><div>　　2. 掌握音序、部首查字法。</div><div><br></div><div>　　3. 掌握略读的方法，提取相关信息。</div><div><br></div><div>　　4.能掌握排比、拟人的修辞方法。</div><div><br></div><div>　　5.能体会文章表达的思想感情。</div><div><br></div><div>　　习作 40分 1.关心时事，留心周围事物。</div><div><br></div><div>　　2.能写下自己最受感动的内容。</div><div><br></div><div>　　3.能大胆想象，力求合理。</div><div><br></div><div>　　4.语句通顺，字数不少于 350字。</div>