<div style="text-align: center;"><font color="#ff0000"><span style="font-weight: bold;">2013—2014学年度第一学期</span><span style="font-weight: bold;">六年级语文第三单元测试</span></font></div><br><div style="text-align: center;">班级<span style="text-decoration: underline;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;姓名<span style="text-decoration: underline;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;成绩<span style="text-decoration: underline;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></div><br><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;"><font color="#38761d">第一部分：基础知识积累与运用（30分）</font></span></div><br><span><br></span><div><strong>一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）&nbsp;</strong><br><br>&nbsp;勉强（qiánɡ&nbsp;&nbsp;qiǎnɡ）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;魁梧（wú&nbsp;&nbsp;&nbsp;wǔ）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;着迷（zháo&nbsp;&nbsp;zhāo）<br><br>&nbsp;瘦削（xuē&nbsp;&nbsp;xiāo）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;荒唐（tánɡ&nbsp;&nbsp;tānɡ）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;劝阻（zǔ&nbsp;&nbsp;&nbsp;zhǔ）<br><br><strong>二、读拼音，写词语。（5分）</strong><br><br>shū&nbsp;shì&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ɡē&nbsp;bǎn&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;bào&nbsp;yuàn&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;xīn&nbsp;jīnɡ&nbsp;ròu&nbsp;tiào<br><br>（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br><strong>三、把词语补充完整。（3分）</strong><br><br>怒（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）圆睁&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;忧（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）忡忡&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）之大吉<br><br>废（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）忘食&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一如（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）往&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）连忘返&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br><br><strong>四、写出下列词语的近义词。（3分）</strong><br><br>抱怨&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;沮丧（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;羞愧&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br><br><strong>五、选词填空（7分）</strong><br><br><strong>抱怨&nbsp;&nbsp;&nbsp;埋怨&nbsp;&nbsp;</strong>&nbsp;&nbsp;<br><br>①一到星期天，妈妈总是向爸爸（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）儿子的不听话，淘气。<br><br>②我（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）小明睡过了头，没能搭上第一班车。<br><br><strong>继而&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;继续</strong><br><br>①他先是一愣，（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）眼睛一亮……<br><br>②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）看书吧。”<br><br><strong>宁可……也……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;与其……不如……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;尽管……还是……</strong><br><br>①桑娜一家（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）生活十分艰难，（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）决定收养西蒙的孩子。<br><br>②渔夫和妻子（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）自己多受些苦，（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。<br><br>③桑娜觉得（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）看着西蒙的孩子活活饿死，（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）自己多受些苦，把他们抱回来。<br><br><strong>六、判断下列省略号的作用，把序号填入（&nbsp;&nbsp;&nbsp;）里。（4分）</strong><br><br>省略号的主要作用有：①&nbsp;表示心理活动的时断时续。②&nbsp;表示省略递增的次数。&nbsp;③&nbsp;表示语音的跳跃。&nbsp;④&nbsp;表示说话结巴，欲言又止。<br><br>1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… &nbsp; &nbsp; （&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br><strong>七、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）</strong><br><br>A&nbsp;.环境描写&nbsp;&nbsp;B.语言描写&nbsp;&nbsp;C.心理描写&nbsp;&nbsp;D.神态描写&nbsp;&nbsp;E.动作描写<br><br>①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br>⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”&nbsp;（&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）<br><br></div>{$setpage}<div><br><br><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;"><font color="#38761d">第二部分：阅读与理解（30分）</font></span></div><br><div style="text-align: center;"><strong>(一)</strong></div><br>“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”<br><br>“哦？什么时候？”<br><br>“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。<br><br>渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”<br><br>但桑娜坐着一动不动。<br><br>“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”<br><br>“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。<br><br>1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.&nbsp;（2分）<br><br>2、&nbsp;用“～～”画出描写渔夫动作的语句.&nbsp;（2分）<br><br>3、&nbsp;用“===”画出描写渔夫语言的语句.&nbsp;（2分）<br><br>4、&nbsp;从文中可以看出渔夫是个怎样的人?&nbsp;（2分）<br><br>答：<span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br><div style="text-align: center;"><strong>(二)</strong></div><br>有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。<br><br>他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。<br><br>1、从“四处寻找”中你体会到什么?&nbsp;（2分）<br><br><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br>2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”残疾青年为什么“一愣”,又为什么“眼睛一亮”?&nbsp;（4分）<br><br><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br>3、文中守书摊的人是一个怎样的人?&nbsp;（2分）<br><br><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br>4、补写内容。（3分）<br><br>他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:<span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br><div style="text-align: center;"><strong>（三）</strong></div><br>第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;摸呀&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;捉呀&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;追呀&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;堵哇&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……<br><br>1、在文中空白处填上适当的标点符号。（2分）<br><br>2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（3分）<br><br>答：&nbsp;<span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br>3、这段文字中“摸、捉、追、堵、甩”等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了<span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>。（3分）<br><br>4、我们抓鱼是因为什么？(用原文句子回答)&nbsp;（3分）<br><br><span style=" text-decoration:underline ; ">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style=" text-decoration:underline ; "></span><br><br><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;"><font color="#38761d">第三部分：作文（40分）</font></span></div><br>生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就写一写体现人们相互关爱的事情。<br><br>要求:1、注意人物的语言、动作、心理、活动等；2、要表达真情实感；3、题目自拟,字数不少于400字。<br></div><div><br></div>