<div><strong>一、填空题（20分）</strong></div><div><br></div><div>1.动物生存的条件是： 、 、 、 等。</div><div><br></div><div>2.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。</div><div><br></div><div>3.生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。</div><div><br></div><div>4.把能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物叫______。</div><div><br></div><div>5.由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、判断题：(10分)</strong></div><div><br></div><div>1.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )</div><div><br></div><div>2.香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )</div><div><br></div><div>3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )</div><div><br></div><div>4.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )</div><div><br></div><div>5.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、选择题：(15分)</strong></div><div><br></div><div>1.植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。</div><div><br></div><div>A.光照、水分、温度、空气和土壤</div><div><br></div><div>B.光照、水分、温度、空气</div><div><br></div><div>C.一定的水分、适宜的温度、空气</div><div><br></div><div>2.产者与消费者之间的关系主要是（ ）。</div><div><br></div><div>A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系</div><div><br></div><div>3.苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）</div><div><br></div><div>A.阳光 B．温度 C．水 D．空气</div><div><br></div><div>4.做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。</div><div><br></div><div>A.一个 B.二个 C.三个</div><div><br></div><div>5.每个食物链中生产者一定是（ ）</div><div><br></div><div>A.植物 B.动物 C.植物和动物</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(15分)</strong></div><div><br></div><div>（1）属于生产者的是_____________。</div><div><br></div><div>（2）直接以植物为食的消费者是__________。</div><div><br></div><div>（3）该食物网有__________条食物链。</div><div><br></div><div>（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。</div><div><br></div><div>（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。（8分）</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>五、实验题。（40）分</strong></div><div><br></div><div>1. 请你做个生态瓶20分</div><div><br></div><div>(1)建造方案</div><div><br></div><div>(2)设计图</div><div><br></div><div>2.根据对蚯蚓的棺材与实验完成下表填写任务。(20分)</div><div><br></div><div>研究问题</div><div><br></div><div>蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境</div><div><br></div><div>我的猜想</div><div><br></div><div>要改变的条件</div><div><br></div><div>不改变的条件</div><div><br></div><div>控制的方法</div><div><br></div><div>控制组</div><div><br></div><div>对照组</div><div><br></div><div>研究结论</div>