<div><strong>第 一 周</strong></div><div><br></div><div>一、找朋友游戏。（出示图片和音节）</div><div><br></div><div>tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú </div><div><br></div><div>bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí</div><div><br></div><div>小组内拼读 。</div><div><br></div><div>揭下图片认读。</div><div><br></div><div>设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。</div><div><br></div><div>二、选词说话。</div><div><br></div><div>挑选上面你喜欢的一个词，任意说一句话。。</div><div><br></div><div>如：我喜欢骑木马。</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>瀑布好壮观。</div><div><br></div><div>设计意图：为了训练学生的语言，拓展学生的语言，改变以往为拼音而教拼音的局面。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 二 周</strong></div><div><br></div><div>一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。</div><div><br></div><div>衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧</div><div><br></div><div>回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇</div><div><br></div><div>设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、做摘星星的游戏。</div><div><br></div><div>老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。</div><div><br></div><div>设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 三 周</strong></div><div><br></div><div>一、自制音节卡片，回家找到相应的事物，然后把音节卡片贴到相应的事物上。</div><div>设计意图：通过此练习，巩固本节课所学内容。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、 游戏：摘苹果</div><div><br></div><div>课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。</div><div>苹果上的内容为：</div><div><br></div><div>jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā</div><div>下 洗 衣 服 鸡 家 棋</div><div><br></div><div>设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 四 周</strong></div><div><br></div><div>一、拼读以下音节并进行说话练习</div><div><br></div><div>cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīƒū</div><div><br></div><div>说说你在家里已经会做那些家务？你还准备学做那些家务？</div><div><br></div><div>设计意图：通过说话练习，引导学生运用已有的知识基础和生活经验，在游戏中学习，促进了学习的积极性和主动性。</div><div><br></div><div>二、用ɑ o e ¡ u ü 组成复韵母，写在括号里。</div><div><br></div><div>（ ） （ ） （ ） （ ）</div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></div><div>（ ） （ ） （ ） （ ） </div><div><br></div><div>设计意图：拼音是抽象的符号，此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 五 周</strong></div><div><br></div><div>一、给音节配画：</div><div><br></div><div>shù lín yuán quān xuě rén táo z¡</div><div><br></div><div>设计意图：使静态的音节词变成优美生动的图画，这不仅复习了复韵母和前鼻韵母，提高了学生对词语的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色：</div><div><br></div><div><img src="//www.szxuexiao.com/uploadimages/2011/1021/20111021163610.jpg?m=0.900166742503643"><br></div><div><br></div><div>设计意图：复习巩固已学的生字，增加了词汇量。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 六 周</strong></div><div><br></div><div>一、给家里的物品贴标签。</div><div>设计意图：学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固，同时使语文教学与生活相联系，增强了趣味性。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、把下面字母或拼音送回家。</div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri </div><div><br></div><div><img src="//www.szxuexiao.com/uploadimages/2011/1021/20111021163815.jpg?m=0.19496353063732386"><br></div><div><br></div><div>设计意图：正确区分声母、韵母和整体认读音节，进一步巩固汉语拼音。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 七 周</strong></div><div><br></div><div>一、变一变：</div><div><br></div><div>“一”加一笔变成（ ），加两笔变成（ ）。</div><div><br></div><div>设计意图：加深对所学生字的记忆。</div><div><br></div><div>二、选一选：</div><div><br></div><div>（木 目）光 （河 和）流 （儿 耳）朵 </div><div><br></div><div>（木 目）头 （河 和）好 （儿 耳）子</div><div><br></div><div>设计意图：字音、字形、字意三方面结合，使学生更好地理解和识记汉字。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 八 周</strong></div><div><br></div><div>一、拼拼看（把汉字相互组合，变成新字）：</div><div><br></div><div>火 日 我 王 口</div><div><br></div><div>免 丁 求 向 鸟</div><div><br></div><div>设计意图：合体字的记忆方法多种多样，其中常用的一种是“加一加”。</div><div><br></div><div>二、圈出正确的拼音：</div><div><br></div><div>台（tái tán）灯 身（shēn shēnɡ）体 足（zú zhú）球 送（shònɡ sònɡ）花 水（ɡuǒ ɡǒu）果 报纸（zhǐ zǐ） 电（diàn dàn）话 真（zhēnɡ zhēn）好 </div><div><br></div><div>设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 九 周</strong></div><div><br></div><div>一、连一连：</div><div><br></div><div>大 多 有 低 去 白 远</div><div><br></div><div>近 无 小 少 高 黑 来</div><div><br></div><div>设计意图：帮助学生理解和运用反义词。</div><div><br></div><div>二、填一填：</div><div><br></div><div>“子”有（ ）笔，第二笔是（ ）。</div><div><br></div><div>“门”有（ ）笔，第一笔是（ ）。</div><div><br></div><div>“日”有（ ）笔，第二笔是（ ）。</div><div><br></div><div>设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十 周</strong></div><div><br></div><div>连一连：</div><div><br></div><div>漂 门 远 雪 房 吃 打 冷</div><div><br></div><div>窗 亮 球 屋 近 伞 惊 暖</div><div><br></div><div>设计意图：积累词语，增加词汇量。</div><div><br></div><div>二、选一选</div><div><br></div><div>朵 棵 个 间 只 把 条 片</div><div><br></div><div>一（ ）树 一（ ）房 一（ ）伞 一（ ）人</div><div><br></div><div>一（ ）鸡 一（ ）花 一（ ）云 一（ ）鱼</div><div><br></div><div>设计意图：正确使用量词。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十 一 周</strong></div><div><br></div><div>一、排一排：</div><div><br></div><div>①船 ②弯弯的 ③月儿 ④小小的 ⑤像</div><div><br></div><div>①比 ②阳光 ③更 ④金子 ⑤宝贵</div><div><br></div><div>设计意图：培养学生说一句通顺连贯的话的能力。</div><div><br></div><div>二、说一说：</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>影子有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ）。影子就像（ ），它是我们的（ ）。</div><div>设计意图：帮助学生更好地理解课文内容。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十 二 周</strong></div><div><br></div><div>一、按课文内容填一填：</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）；公鸡的尾巴（ ），鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。</div><div>设计意图：使学生更好地理解课文内容。新课 标第 一网</div><div><br></div><div>二、连一连：</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>跟 更 身 朋 静 金 进 影 </div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> </div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>en enɡ in inɡ</div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></div><div>设计意图：读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点，此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十三 周</strong></div><div><br></div><div>一、圈出正确的拼音：</div><div><br></div><div>黄（huáng háng）牛 一群（qín qún）鸭 </div><div><br></div><div>花猫（máo miáo） 桃（táo tiáo）花红</div><div><br></div><div>杏（xíng xín）子 大红枣（zǎo zhǎo）</div><div><br></div><div>苹（píng pín）果 小鸟（niǎo nǎo）</div><div><br></div><div>设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、填一填：</div><div><br></div><div>1、“巾”有----笔，第二笔是-----------。</div><div><br></div><div>2、“牙”有----笔，第三笔是-----------。</div><div><br></div><div>3、“尺”有----笔，第一笔是-----------。</div><div><br></div><div>4、“毛”有----笔，第四笔是-----------。</div><div><br></div><div>设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十四 周</strong></div><div><br></div><div>一、连一连：</div><div><br></div><div>豆角 南瓜 辣椒 黄瓜</div><div><br></div><div>细又长 穿绿衣 长尖嘴 皮很黄</div><div><br></div><div>设计意图：了解并分辨这些蔬菜的特点，积累词语，增加词汇量。</div><div><br></div><div>二、连词成句：</div><div><br></div><div>①朋友 ② 的 ③我 ④是 ⑤小明</div><div><br></div><div>1、----------------------------------------</div><div><br></div><div>2、----------------------------------------</div><div><br></div><div>3、————————————————————</div><div><br></div><div>4、————————————————————</div><div><br></div><div>设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十五 周</strong></div><div><br></div><div>一、想想填填：</div><div><br></div><div>1、（ ）的小路 （ ）的北京 （ ）的天安门</div><div><br></div><div> （ ）的广场 （ ）的大山 （ ）的仪式</div><div><br></div><div>2、（ ）是我国的首都。</div><div><br></div><div>3、（ ）是我国的国旗。</div><div><br></div><div>4、我们爱（ ）。</div><div><br></div><div>5、我们爱（ ）。</div><div><br></div><div>设计意图：培养孩子恰当用词的能力，帮助孩子积累词汇和句子。</div><div><br></div><div>二、选一选。</div><div><br></div><div>1、公园里的话多得数不（清 青）。</div><div><br></div><div>2、菜园里的豆角是（清 青）色的。</div><div><br></div><div>3、雨点儿从云彩里（飘 漂）落下来。</div><div><br></div><div>4、这件衣服真（ 飘 漂）亮。</div><div><br></div><div>设计意图：帮助孩子更好的分辨词语的用法。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十六 周</strong></div><div><br></div><div>一、选一选：</div><div><br></div><div> ①间 ②座</div><div><br></div><div>一（ ）厨房 一（ ）大楼 一（ ）高山</div><div><br></div><div>一（ ）小屋 一（ ）别墅 一（ ）书房</div><div><br></div><div>设计意图：帮助孩子正确使用量词。</div><div><br></div><div><br></div><div>二、变一变。（给这些字加一笔，就能变成另外一个字）</div><div><br></div><div>目（ ） 木（ ） 口（ ）</div><div><br></div><div>日（ ） 十（ ） 大（ ）</div><div><br></div><div>设计意图：培养孩子的应变能力。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十七 周</strong></div><div><br></div><div>一、选一选</div><div><br></div><div> 在 再</div><div><br></div><div>1、燕子妈妈和小燕子住（ ）屋檐下。</div><div><br></div><div>2、燕子妈妈叫小燕子（ ）到菜园里去看一下。</div><div><br></div><div>3、我（ ）家里写作业。</div><div><br></div><div>4、请你把刚才的话（ ）说一遍。</div><div><br></div><div>设计意图：让孩子分辨清这两个字的不同用法。</div><div><br></div><div>二、填一填：</div><div><br></div><div>上 笑 仔细 高兴 进步</div><div> </div><div><br></div><div>—— —— —— —— ——</div><div>设计意图：帮助孩子积累词汇，掌握这些词的反义词。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十八 周</strong></div><div><br></div><div>连词成句：</div><div><br></div><div>1、①可 ②花生 ③ 好吃 ④啦</div><div><br></div><div>（ ） （ ） （ ） （ ）</div><div><br></div><div>2、①在树上 ② 一只 ③跳来跳去 ④小猴子</div><div><br></div><div>（ ） （ ） （ ） （ ）</div><div><br></div><div>3、①有 ②许多 ③公园里 ④花</div><div><br></div><div>（ ） （ ） （ ） （ ） </div><div><br></div><div>设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。</div><div><br></div><div>二、选一选</div><div><br></div><div> 匹 只 朵 幅 条 片</div><div><br></div><div>一（ ）画 一（ ）小马 一（ ）梅花</div><div><br></div><div>一（ ）河 一（ ）青蛙 一（ ）竹叶</div><div><br></div><div>设计意图：帮助孩子正确使用量词。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第 十九 周</strong></div><div><br></div><div>一、选一选</div><div><br></div><div> 什么 怎么</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>1、妈妈（ ）从来不过生日？</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>2、妈妈（ ）时候过生日呢？</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>3、那红红的是（ ）呢？</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>4、他眼睛红红的，（ ）了？</div><div><br></div><div>设计意图：帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。</div><div><br></div><div>二、连词成句：</div><div> 1、(1)漂亮的 (2)兔妈妈 （3）雪孩子 （4）堆了 （5）一个 </div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></div><div>2、（1）玩得 （2）在雪地里 （3）小白兔 （4）开心 （5）十分</div><div><br></div><div>设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>第二十周</strong></div><div><br></div><div>想想填填：</div><div><br></div><div>1、一年又一年 ------ 又------ ------ 又------ </div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>一日又一日 ------ 又------ ------ 又------ </div><div><br></div><div>2、束 一束束 一束束美丽的鲜花</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 间 ———— ————————————</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>只 ———— ————————————</div><div><br></div><div>设计意图：能照样子积累词语。</div><div><br></div><div>二、连一连：</div><div><br></div><div>做 数 今 元 草 冷 响 静 书 灯 深 生 真 窗 色</div><div><br></div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>平舌音 前鼻音 翘舌音 后鼻音</div><div><br></div><div>设计意图：让学生巩固平翘舌音、前后鼻音，并能正确区分。</div><div> </div><div><br></div><div><strong>第二十一周</strong></div><div><br></div><div>一、分分类：</div><div><br></div><div>里 年 回 鱼 瓜 两</div><div><br></div><div>用 来 衣 果 雨 皮</div><div><br></div><div>五画： ——————————————-</div><div><br></div><div>六画: _____________________________</div><div><br></div><div>七画： ______________________________</div><div><br></div><div>八画: ______________________________</div><div><br></div><div>设计意图：巩固生字的笔画。</div><div><br></div><div>二、加几笔，变一变：</div><div><br></div><div>1、“十”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。</div><div><br></div><div>2、“木”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。</div><div><br></div><div>3、“日”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。</div><div><br></div><div>设计意图：训练学生的应变能力。</div>
一年级上