<div><strong>一、阅读短文，回答问题：</strong></div><div><br></div><div>春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。</div><div><br></div><div>我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机、生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！</div><div><br></div><div>一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。</div><div><br></div><div>你别看小草这样[软弱、柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”</div><div><br></div><div>小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[顽强、坚强]！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。</div><div><br></div><div>1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）</div><div><br></div><div>2、用“﹨”划去[]里用得不恰当的词语。（2分）</div><div><br></div><div>3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（3分）</div><div><br></div><div>4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）</div><div><br></div><div>abb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>abcc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>aabc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>aabb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>5、把下面的谚语补充完整。（2分）</div><div><br></div><div>① 疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。</div><div><br></div><div>6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）</div><div><br></div><div>第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</div><div><br></div><div>第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</div><div><br></div><div>第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</div><div><br></div><div>7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、阅读短文，回答问题。</strong></div><div><br></div><div>你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。</div><div><br></div><div>你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。</div><div><br></div><div>你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。</div><div><br></div><div>你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……</div><div><br></div><div>你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。</div><div><br></div><div>我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。</div><div><br></div><div>1、用“~~~~”画出前后照应的句子。</div><div><br></div><div>2、用“ ”把短文分成三段，并写出各段的段意。</div><div><br></div><div>_______</div><div><br></div><div>_________</div><div><br></div><div>_____________</div><div><br></div><div>3、文中的你指（ ），它走过的地方有 、 、 、 。</div><div><br></div><div>4、仔细读第四自然段，回答问题。</div><div><br></div><div>（1）段中省略号的作用是</div><div><br></div><div>（2）用“——”画出比喻句。</div><div><br></div><div>（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。</div><div><br></div><div>（4）选择正确的读音。</div><div><br></div><div>硕果累累（lèi lěi） 劳累（lèi lěi） 积累（lèi lěi）</div><div><br></div><div>（5）本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移，即由 到 到 到 的顺序叙述的。</div><div><br></div><div>（6）给文章加个题目：</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、阅读下面一段话，回答问题。</strong></div><div><br></div><div>回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。</div><div><br></div><div>1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是</div><div><br></div><div>2、“我”的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？</div><div><br></div><div>3、从“我”的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样相处？</div><div><br></div><div>4、这段话选自课文《 》。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>四、阅读《太阳》片段，回答问题。</strong></div><div><br></div><div>有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？</div><div><br></div><div>我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。</div><div><br></div><div>太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。</div><div><br></div><div>1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？</div><div><br></div><div>2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了 、 、 、</div><div><br></div><div>、 等方法，把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。</div><div><br></div><div>3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来，用“引用传说”的说明方法有什么好处？</div><div><br></div><div>4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：</div><div><br></div><div>______________________________________________</div><div><br></div><div>5、先根据课文内容填空，再回答问题。</div><div><br></div><div>（1）太阳离我们有（ ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）；就是坐飞机，也要飞（ ）。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好？为什么？</div><div><br></div><div>_________________________</div><div><br></div><div>（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（ ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较，这样比有什么好处？_________________</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>五、阅读短文完成答题。</strong></div><div><br></div><div>8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。</div><div><br></div><div>我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。</div><div><br></div><div>接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……</div><div><br></div><div>1、给文章加个题目：</div><div><br></div><div>2、写出第二自然段的段意：</div><div><br></div><div>3、文中杨万里的诗句是 ，写写你对这句诗的理解：</div><div><br></div><div>4、用“~~~~”画出文中的比喻句。</div><div><br></div><div>5、用“——”画出描写释迦牟尼的句子。</div><div><br></div><div>6、按文章内容思考概括填空：</div><div><br></div><div>作者来到了普陀山，先游了 ，在这里见到的景物是 、 、 、 、 ，重点写了 ，接着游了 ，重点写了 ，最后写了来到 的情景。</div><div><br></div><div>1、 摘录文中你喜欢的四字词语：</div><div><br></div><div>_____________________</div><div><br></div><div>2、 给文章写一个结尾。</div><div><br></div><div>_________________________________________________________________</div>