2011年小学四年级语文下册阅读部分期末复习题

<div><strong>一、阅读短文,回答问题:</strong></div><div><br></div><div>春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。</div><div><br></div><div>我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!</div><div><br></div><div>一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。</div><div><br></div><div>你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”</div><div><br></div><div>小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。</div><div><br></div><div>1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)</div><div><br></div><div>2、用“﹨”划去[]里用得不恰当的词语。(2分)</div><div><br></div><div>3、“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(3分)</div><div><br></div><div>4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)</div><div><br></div><div>abb:______、______、_______。</div><div><br></div><div>abcc:______、______、______。</div><div><br></div><div>aabc:______、______、______。</div><div><br></div><div>aabb:______、______、______。</div><div><br></div><div>5、把下面的谚语补充完整。(2分)</div><div><br></div><div>① 疾风知劲草,________。②少壮不努力,________。</div><div><br></div><div>③有理走遍天下,_______。④一年之计在于春,________。</div><div><br></div><div>6、请写出第二、三、四自然段的意思。(6分)</div><div><br></div><div>第二自然段:___________________________</div><div><br></div><div>第三自然段:___________________________</div><div><br></div><div>第四自然段:___________________________</div><div><br></div><div>7、(用“√”选择正确答案)本文:①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、阅读短文,回答问题。</strong></div><div><br></div><div>你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。</div><div><br></div><div>你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。</div><div><br></div><div>你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好象翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。</div><div><br></div><div>你悄悄地来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……</div><div><br></div><div>你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。</div><div><br></div><div>我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。</div><div><br></div><div>1、用“~~~~”画出前后照应的句子。</div><div><br></div><div>2、用“ ”把短文分成三段,并写出各段的段意。</div><div><br></div><div>_______</div><div><br></div><div>_________</div><div><br></div><div>_____________</div><div><br></div><div>3、文中的你指( ),它走过的地方有 、 、 、 。</div><div><br></div><div>4、仔细读第四自然段,回答问题。</div><div><br></div><div>(1)段中省略号的作用是</div><div><br></div><div>(2)用“——”画出比喻句。</div><div><br></div><div>(3)描写颜色的词语有 、 、 ;描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。</div><div><br></div><div>(4)选择正确的读音。</div><div><br></div><div>硕果累累(lèi lěi) 劳累(lèi lěi) 积累(lèi lěi)</div><div><br></div><div>(5)本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移,即由 到 到 到 的顺序叙述的。</div><div><br></div><div>(6)给文章加个题目:</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、阅读下面一段话,回答问题。</strong></div><div><br></div><div>回到家里,我把这件事告诉父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸出手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。</div><div><br></div><div>1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是</div><div><br></div><div>2、“我”的父亲折断尺子扔掉,这样做的目的是什么?</div><div><br></div><div>3、从“我”的父亲所说的一句话中,你明白了朋友之间应该怎样相处?</div><div><br></div><div>4、这段话选自课文《 》。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>四、阅读《太阳》片段,回答问题。</strong></div><div><br></div><div>有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?</div><div><br></div><div>我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。</div><div><br></div><div>太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。</div><div><br></div><div>1、改为陈述句:这么远,箭哪能射得到呢?</div><div><br></div><div>2、这一段在介绍太阳的特点时,运用了 、 、 、</div><div><br></div><div>、 等方法,把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。</div><div><br></div><div>3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来,用“引用传说”的说明方法有什么好处?</div><div><br></div><div>4、读了这段文字,你对太阳有那些了解?用自己的话写一写:</div><div><br></div><div>______________________________________________</div><div><br></div><div>5、先根据课文内容填空,再回答问题。</div><div><br></div><div>(1)太阳离我们有( )……如果日夜不停地步行,差不多要走( );就是坐飞机,也要飞( )。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好?为什么?</div><div><br></div><div>_________________________</div><div><br></div><div>(2)我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,( )才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较,这样比有什么好处?_________________</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>五、阅读短文完成答题。</strong></div><div><br></div><div>8月6日,天气晴朗,我们来到了普陀山。</div><div><br></div><div>我们先到了莲花池。只见池水碧绿,清澈见底,水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形,诸景会聚,真别有一番诗情画意。此时,荷花盛开,在碧绿的荷叶的衬托下,朵朵粉红的荷花亭亭玉立,显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来,沁人心脾。一阵微风过后,叶摇花动,次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”的诗句。</div><div><br></div><div>接着,我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛,真有意思,侧着身,右手枕于头下,左手搭在身上,两脚并着,神态安详,面带笑容。听导游介绍说,这是释迦牟尼临终的睡态。随后,我们来到大海边,那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着,一串串银铃般的笑声,在大海上空回荡……</div><div><br></div><div>1、给文章加个题目:</div><div><br></div><div>2、写出第二自然段的段意:</div><div><br></div><div>3、文中杨万里的诗句是 ,写写你对这句诗的理解:</div><div><br></div><div>4、用“~~~~”画出文中的比喻句。</div><div><br></div><div>5、用“——”画出描写释迦牟尼的句子。</div><div><br></div><div>6、按文章内容思考概括填空:</div><div><br></div><div>作者来到了普陀山,先游了 ,在这里见到的景物是 、 、 、 、 ,重点写了 ,接着游了 ,重点写了 ,最后写了来到 的情景。</div><div><br></div><div>1、 摘录文中你喜欢的四字词语:</div><div><br></div><div>_____________________</div><div><br></div><div>2、 给文章写一个结尾。</div><div><br></div><div>_________________________________________________________________</div>