<div><strong>一、 积累与运用（33分）</strong></div><div><br></div><div>1、 看拼音，把汉字正确规范地写在下面括号里。（6分）</div><div><br></div><div>nì zhǔ yì xiāng qiàn</div><div><br></div><div>细（ ） 叮（ ） （ ）然 （ ）（ ）</div><div><br></div><div>chún yù tuí jí</div><div><br></div><div>（ ）朴 （ ）鸟 （ ）丧 編（ ）</div><div><br></div><div>lián yī qiè</div><div><br></div><div>（ ）（ ） （ ）意</div><div><br></div><div>2、 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。（3分）</div><div><br></div><div>（1）看到儿子狼吞虎咽（ yān yàn yè）的样子，母亲一时哽咽（yàn yè ）。</div><div><br></div><div>（2）刘老师拄（ zhǔ zhù ）着拐杖，终于气喘吁吁（ yū xū ）地抓住了线绳。</div><div><br></div><div>（3）但使龙城飞将( jiāng jiàng )在，不教（jiāo jiào ）胡马度阴山。</div><div><br></div><div>3、成语接龙游戏。（2分）</div><div><br></div><div>例、学以致（用）心良（苦）尽甜（来）日方（长）年累月</div><div><br></div><div>(1)开门见（ ）穷水（ ）力而（ ）人师（ ）里如一</div><div><br></div><div>（2）游山玩（ ）落石（ ）头露（ ）红耳（ ）胆忠心</div><div><br></div><div>4、先把下列成语补充完整，再选择合适的填空。（6分）</div><div><br></div><div>心（ ）神（ ） （ ）人心（ ） （ ）不自（ ）</div><div><br></div><div>（ ）（ ）欲滴 按( )不住 功（ ）亏一篑</div><div><br></div><div>早就听说宝天曼风光秀丽，景色迷人，我早已 。今天，我终于如愿以偿。走在林荫小道上，一股 的香味使人 。我驻足观望，“哇！好大的一片果林！”我 地赞叹道。</div><div><br></div><div>5、在原句上修改病句。（2分）</div><div><br></div><div>（1）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。</div><div><br></div><div>（2）我国人口是世界最多的国家。</div><div><br></div><div>6、根据语境，选择合适的名言、警句、成语填空。（8分）</div><div><br></div><div>(1)人们常用“ ， ”这个成语比喻只看见前面有利可图，却不知道祸害就在后面。</div><div><br></div><div>（2）古人教导我们：“ ， 。”学习要实事求是，不要不懂装懂。</div><div><br></div><div>（3）无数革命先烈为了坚守革命气节，勇于献身，而无怨无悔，真可谓：“ ， 。”</div><div><br></div><div>（4妈妈能根据鸡鸭的归笼情况进行天气预报，她说“</div><div><br></div><div>， 。”</div><div><br></div><div>7、口语交际。（6分）</div><div><br></div><div>学了《心田上的百合花》一课，有的同学认为，这才是真正的生命强者，值得赞美和学习，有的同学则认为，这样的过程太漫长，太艰辛，即使得到了一定的成功，却失去的更多，又有什么可取的……请根据你的所感所得，说说你的想法和观点，并简要说明理由。</div><div><br></div><div>——————————————————————————————————————————————</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、 阅读理解（37分）</strong></div><div><br></div><div>1、 根据课文内容填空。（3分）</div><div><br></div><div>《蜘蛛脱险》一文是按照（ ）———（ ）————（ ）———（ ）的顺序写的，从中我明白了：无论身处怎样的境地，都不能（ ），（ ）。</div><div><br></div><div>2、 默写《出塞》，并安要求做题。（7分）</div><div><br></div><div>出塞</div><div><br></div><div>————————，——————————。</div><div><br></div><div>————————，——————————。</div><div><br></div><div>这是一首著名的 。前两句语调 ，包含着诗人对出征将士的 之情，后两句语调 ，化用典故“ ”，表达了诗人 的思想感情。</div><div><br></div><div>3、 课内语段回放。（10分）</div><div><br></div><div>汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。</div><div><br></div><div>（1） 文中破折号的作用是————。</div><div><br></div><div>（2） 段中“信任”在文中指————————，“被信任”在文中指——————————。</div><div><br></div><div>（3） 文中带点词语表达了我——————————的思想感情。</div><div><br></div><div>（4） 你怎样理解文中画横线句子？</div><div><br></div><div>————————————————————————————————————————————</div><div><br></div><div>（5） 生活中，你有过被人信任或相信他人的事例吗？请简要概述。（字数不超过30字）</div><div><br></div><div>4、 阅读短文，并答题。（17分）</div><div><br></div><div>老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生，几经沉浮，衣锦（jǐn bó）还乡的他萌生了济世救人、造福家乡的念头。</div><div><br></div><div>于是，老人让家人买来了很多书，分门别类地包装好，准备寄给家乡需要资助的孩子。他在书的第一页亲笔题下：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人的住址、姓名、电话、和电子邮箱。老人说：“我用生命换来的血汗钱只给予那些配得到他的孩子。”</div><div><br></div><div>哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生或特长生？谁也不知道老人心里的答案。</div><div><br></div><div>家人面面相觑（xū qù ）：这样微薄的赠予是不是太寒碜（chēn chan）了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞或汇款单。家人大惑不解，却也不愿违背老人的意思，只好替他一一寄出那些书。</div><div><br></div><div>夕晖来去匆匆，老人家常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人为何心事重重（zhōng chóng）。</div><div><br></div><div>终于读懂了老人的心，缘于新年的一张贺卡。很普通，贺卡上写着：“感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年愉快！”没有想到老人竟兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子。”</div><div><br></div><div>家人恍然大悟，终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因。他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。</div><div><br></div><div>不知回馈爱的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，同样不配得到别人的爱。</div><div><br></div><div>1、给短文加上合适的题目：——————</div><div><br></div><div>2、划去括号内错误的音节。</div><div><br></div><div>3、结合上下文，理解句中加点词的意思。</div><div><br></div><div>（1）“几经浮沉，衣锦还乡的他……”</div><div><br></div><div>句中“浮沉”是指————————————。</div><div><br></div><div>（2） “家人恍然大悟，终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因。”</div><div><br></div><div>句中“郁郁寡欢”的意思是————————————。</div><div><br></div><div>老人“郁郁寡欢”的原因是————————————————————————————————。</div><div><br></div><div>4、老人对资助学生的要求是( ),请根据 你的理解在括号里填写序号。</div><div><br></div><div>（1）家境贫困的学生。</div><div><br></div><div>（2）家境贫困但品学兼优的学生。</div><div><br></div><div>（3）尊重老人，能够给老人寄贺卡的学生。</div><div><br></div><div>（4）心存感激，懂得回报的学生。</div><div><br></div><div>5、请说出对文中最后一句话的理解。</div><div><br></div><div>————————————————————————————————————------------------------</div><div><br></div><div>6初读短文，你的疑惑是 ，反复读后，你对这个疑惑的理解是</div><div><br></div><div>7、选出你喜欢的成语，写在下面横线上，并选一个造句。</div><div><br></div><div>———— ———— ———— ————</div><div><br></div><div>————————————————————————</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、 习作表达。(30分)</strong></div><div><br></div><div>题目： 让我</div><div><br></div><div>要求：（1）先把题目补充完整，如“爸爸，让我懂得爱是什么”“读书，让我受益匪浅”“那目光，让我愧疚”“那句话，让我至今感动”等。</div><div><br></div><div>（2）叙事清楚，内容具体，感情真实。</div><div><br></div><div>（3）书写工整，400字以上，文中不要出现真实的人名、校名等。</div>