<div><strong>一、积累运用。（25分）</strong></div><div><br></div><div>1、看拼音写字词，并用横线划出整体认读音节。（5分）</div><div><br></div><div>tà duò zéi fù yé</div><div><br></div><div>排( ) 懒( ) 捉 （ ） 前( )后继 摇( )</div><div><br></div><div>pài nì yáo jiong yí</div><div><br></div><div>汹涌澎( ) 玩( ) 佳( ) ( )然相异 （ ）和园</div><div><br></div><div>2、给加点的字选择正确的读音。（3分）</div><div><br></div><div>陡峭(dǔ dǒu) 缝隙(féng fèng) 边塞(sāi sài)</div><div><br></div><div>兴奋(xīng xìng) 闷热(mēn mèn) 涨潮(zhǎng zhàng)</div><div><br></div><div>3、比一比，组词。（4分）</div><div><br></div><div>遐( ) 眩( ) 誉( ) 宵( )</div><div><br></div><div>暇( )舷( ) 誊( ) 霄( )</div><div><br></div><div>4、填空，并解释所填的字的意思。（4分）</div><div><br></div><div>小心( )： 功亏一( )：</div><div><br></div><div>生机( )： ( )人心脾：</div><div><br></div><div>5、选择合适的名言警句填空。（4分）</div><div><br></div><div>无数革命先烈面对敌人的威逼利诱毫不屈服，真可谓：“ ”</div><div><br></div><div>古人教导我们说：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”</div><div><br></div><div>听有知识的人说话是一种收获，人们常说：“ ”</div><div><br></div><div>班主任教师常常用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句名言教育我们要遵守纪律。</div><div><br></div><div>6、按要求写成语。（5分）</div><div><br></div><div>⑴写出描写“绿”的范围的词语。</div><div><br></div><div>⑵仿写：小心翼翼（ABCC）</div><div><br></div><div>无声无息（ABAC）</div><div><br></div><div>千姿百态（含两个数字）</div><div><br></div><div>欣喜若狂（表示人物心情）</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、阅读与理解。（45分）</strong></div><div><br></div><div>1、判断正误。（对的在括号里打“√”错的打“×”）（4分）</div><div><br></div><div>⑴《看海》描写的是上潮时的海。 ( )</div><div><br></div><div>⑵“您为学生付出了多少心血”中的“心血”意思是“心思和精力”。</div><div><br></div><div>（3“欺负、欺侮、欺凌、欺辱”都是同义词。</div><div><br></div><div>（4）“亲切的教导、恳切地请求、观赏夜景、凝聚智慧”词语搭配没有毛病。</div><div><br></div><div>2、用修改符号修改病句。（4分）</div><div><br></div><div>⑴高斯紧张地思考着，大家的眼睛都集中在他身上。</div><div><br></div><div>⑵我国的人口是世界上最多的国家。</div><div><br></div><div>⑶经过老师的指点，我的写作水平增长了许多。</div><div><br></div><div>⑷我们处理不要武断。</div><div><br></div><div>3、《示儿》一文的作者是 朝 ，这首诗写者心事的诗句是</div><div><br></div><div>。表现作者希望的诗句是 。意思是 ＿＿朗读时，前后应有变化起伏，前两句应用＿＿＿＿的语调，后两句则转为＿＿＿。整首诗表达了诗人 ＿的思想感情。（7分）</div><div><br></div><div>4、先按原文填空，再结合所填的词语文体会句子的含义。（5分）</div><div><br></div><div>⑴等到高潮时，那不是一片一片地（ ）过来，却是一大块一大块地（ ）过来，（ ）过来了，到了沙滩上，便（ ）起来，（ ）起来，轰轰地（ ）。</div><div><br></div><div>⑵我一回头，只见一只马蜂（ ）而（ ）地朝我（ ），好像一架（ ）、（ ）的战斗机。</div><div><br></div><div>5、根据意境，仿照加点部分的写法，把下面的句子补充完整。（2分）</div><div><br></div><div>每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿了荒芜的山岗； ， ；欣赏是一滴甘露，浇灌着枯竭的希望。</div><div><br></div><div>6、课内阅读。（10分）</div><div><br></div><div>记住 小家伙 他微笑着 意味深长地说 在鱼儿尚未被拽上岸之前 千万别吹嘘你钓到了鱼 在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有 纵然办成了也无须自夸 这不是明摆着的吗</div><div><br></div><div>⑴加标点。（3分）</div><div><br></div><div>⑵解释词语，并任选一个造句。（3分）</div><div><br></div><div>意味深长：</div><div><br></div><div>自吹自擂：</div><div><br></div><div>⑶把画横线的句子改成陈述句。（1分）</div><div><br></div><div>。</div><div><br></div><div>⑷读了这段话，你想对作者说：</div><div><br></div><div>你想对自己说： （3分）</div><div><br></div><div>7、课外阅读。（13分）</div><div><br></div><div>⑴在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。</div><div><br></div><div>⑵牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那么柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的，而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。</div><div><br></div><div>⑶春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。</div><div><br></div><div>⑷一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。</div><div><br></div><div>⑸在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，并且信心十足，这是两种截然不同的人。</div><div><br></div><div>⑹花不能选择生存方式，它只能按照自己的本性存活于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。</div><div><br></div><div>⑺亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？</div><div><br></div><div>①给文章加题目。（2分）</div><div><br></div><div>②在文章的第5自然段中，各找两对近义词和反义词。（2分）</div><div><br></div><div>③根据短文内容填空。（6分）</div><div><br></div><div>这篇短文借物喻人，牵牛花象征那些 、 、 、 、的人；郁春棒象征那些 、 、 的人。</div><div><br></div><div>④用横线画出本文的中心句，谈谈你读了本文后的启示。（3分）</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、作文。（30分）</strong></div><div><br></div><div>本册课本我们学了几篇人与动物之间、动物与动物之间的父爱、母爱的故事，从以上两种情况中任选一个角度仿写一篇文章，表达出真情实感。</div>