一、积累运用厅。(38分)
1.读拼音，写字词。(7分)
(1)jì( )静的夜晚，méng lóng( )的月光，fán( )星点点的夜空，给我们带来了美的享受。
(2)一日正值shǎng( )午，,武松来到小店。指着cān( )桌nù hǒu
( )道：“là ( )酒三碗，牛肉半斤。”
(3)yōng( )有jiàn kāng( )的身体是生命之本。
2.下面词语中加点字的注音有误的一项是( )。(4分)
A.描绘(huì) 朴素(pǔ) 澎湃(pài)
B.隧道(suì) 杀菌(jūn) 叫嚣(xiāo)
C.崭新(zhǎn) 徜徉(cháng) 考虑(lǜ)
D.胆怯(qiè) 窥伺(gūi) 实践(jiàn)
3.下列各组句子中没有错别字的一项是( )(4分)
A. 他们的屋后淌若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时得把头扎到水下去觅食。
B.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!
C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D. 伸起它的腿来掸掸翅膀，拂试那长着一对红眼睛的圆脑袋。
4.下列诗句中没有活泼可爱的小娃形象的是( )(4分)
A. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
D. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
5.按要求写句子。(8分)
(1)爸爸热衷于观看足球比赛：只要有比赛播出，即使是凌晨两三点，他也会守在
电视机前等着观看。(体会冒号的用法，照样子写一写吃东西的小狗)
看到我给它准备的骨头，小狗兴奋极了：
(2)春天的早晨，怎样的可爱呢!融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(仿写)
夏天的傍晚，怎样的 呢! , ， 。
6.按要求填空。(11分)
(1)这些事——是永不漫灭的回忆： , 。 ( 3分)
(2)诗人笔下的儿童生活充满乐趣。春景中，活泼可爱的儿童追蝴蝶，正如杨万里" ,飞入菜花无处寻"两句诗所描写的那样；" ,溪头卧剥莲蓬",瞧，天真烂漫的孩童躺着剥莲蓬的场景多有趣啊!(2分)
(3)"桃花一簇开无主， "描写了春花的可爱，"梅子金黄杏子肥， ,"写出了夏果的肥美，"已是悬崖百丈冰， "则表现了冬花的傲骨。(3分)
(4)上半学期我们认识了很多可爱的动物，有 的猫，有 的母鸡，有 的白鹅。(3分)
二、阅读理解屋。(32分)
(一)课内阅读。(13分)
你会从那小玻璃上面的一颗星、 一朵云，想象到无数闪闪 shuò shuò( )可爱的星，无数像山似的▢马似的▢巨人似的奇幻的云彩▢你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.读拼音，在文中括号里写出正确的字。(2分)
2.在文中方框里加上正确的标点符号。(2分)
3.文中加点的"这"指 。(2分)
4. 画线句子用了 的修辞手法，赞美天窗激发了孩子们的 (从语段中找一个合适的词填空)(4分)
5. 假如你就是文中的孩子，晚上你透过天窗看到一条黑影一掠而过，你会想到些什么?至少写出两条。(3分)
(二)课外阅读。(19分)
①听雨是一种享受— 心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
②有雨的日子，我就听雨。与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
③ 听春雨的 ,听夏雨的 ,听秋雨的 ,听冬雨的 ,听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。"那是怎样的一种雨声啊!一种甘润如酥，"润物细 无声"的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声、有声似无声地 在心中奏成 一 曲优美的歌的具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了 晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨—— 一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
⑦ 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀怨、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨“哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈
⑩ 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?
⑪"质本洁来还洁去。"伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨吗?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
⑫ 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一 曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。
⑬ 听雨，是一种享受—— 享受自然与我!
1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第 自然段，写夏雨的是第 自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。(4分)
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在文中横线上。(2分)
A. 豪放 B. 婉约 C. 温柔 D. 深沉
3.第③自然段中，作者说"听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽 …… "还可以
听雨的什么?请你展开联想或结合短文内容，写一写。(3分)
4.作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(7分)
第一处：
第二处：
1.读拼音，写字词。(7分)
(1)jì( )静的夜晚，méng lóng( )的月光，fán( )星点点的夜空，给我们带来了美的享受。
(2)一日正值shǎng( )午，,武松来到小店。指着cān( )桌nù hǒu
( )道：“là ( )酒三碗，牛肉半斤。”
(3)yōng( )有jiàn kāng( )的身体是生命之本。
2.下面词语中加点字的注音有误的一项是( )。(4分)
A.描绘(huì) 朴素(pǔ) 澎湃(pài)
B.隧道(suì) 杀菌(jūn) 叫嚣(xiāo)
C.崭新(zhǎn) 徜徉(cháng) 考虑(lǜ)
D.胆怯(qiè) 窥伺(gūi) 实践(jiàn)
3.下列各组句子中没有错别字的一项是( )(4分)
A. 他们的屋后淌若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时得把头扎到水下去觅食。
B.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!
C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D. 伸起它的腿来掸掸翅膀，拂试那长着一对红眼睛的圆脑袋。
4.下列诗句中没有活泼可爱的小娃形象的是( )(4分)
A. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
D. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
5.按要求写句子。(8分)
(1)爸爸热衷于观看足球比赛：只要有比赛播出，即使是凌晨两三点，他也会守在
电视机前等着观看。(体会冒号的用法，照样子写一写吃东西的小狗)
看到我给它准备的骨头，小狗兴奋极了：
(2)春天的早晨，怎样的可爱呢!融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(仿写)
夏天的傍晚，怎样的 呢! , ， 。
6.按要求填空。(11分)
(1)这些事——是永不漫灭的回忆： , 。 ( 3分)
(2)诗人笔下的儿童生活充满乐趣。春景中，活泼可爱的儿童追蝴蝶，正如杨万里" ,飞入菜花无处寻"两句诗所描写的那样；" ,溪头卧剥莲蓬",瞧，天真烂漫的孩童躺着剥莲蓬的场景多有趣啊!(2分)
(3)"桃花一簇开无主， "描写了春花的可爱，"梅子金黄杏子肥， ,"写出了夏果的肥美，"已是悬崖百丈冰， "则表现了冬花的傲骨。(3分)
(4)上半学期我们认识了很多可爱的动物，有 的猫，有 的母鸡，有 的白鹅。(3分)
二、阅读理解屋。(32分)
(一)课内阅读。(13分)
天窗(节选)
你会从那小玻璃上面的一颗星、 一朵云，想象到无数闪闪 shuò shuò( )可爱的星，无数像山似的▢马似的▢巨人似的奇幻的云彩▢你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.读拼音，在文中括号里写出正确的字。(2分)
2.在文中方框里加上正确的标点符号。(2分)
3.文中加点的"这"指 。(2分)
4. 画线句子用了 的修辞手法，赞美天窗激发了孩子们的 (从语段中找一个合适的词填空)(4分)
5. 假如你就是文中的孩子，晚上你透过天窗看到一条黑影一掠而过，你会想到些什么?至少写出两条。(3分)
(二)课外阅读。(19分)
听 雨
佚 名
①听雨是一种享受— 心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
②有雨的日子，我就听雨。与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
③ 听春雨的 ,听夏雨的 ,听秋雨的 ,听冬雨的 ,听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。"那是怎样的一种雨声啊!一种甘润如酥，"润物细 无声"的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声、有声似无声地 在心中奏成 一 曲优美的歌的具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了 晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨—— 一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
⑦ 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀怨、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨“哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈
⑩ 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?
⑪"质本洁来还洁去。"伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨吗?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
⑫ 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一 曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。
⑬ 听雨，是一种享受—— 享受自然与我!
1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第 自然段，写夏雨的是第 自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。(4分)
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在文中横线上。(2分)
A. 豪放 B. 婉约 C. 温柔 D. 深沉
3.第③自然段中，作者说"听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽 …… "还可以
听雨的什么?请你展开联想或结合短文内容，写一写。(3分)
4.作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(7分)
第一处：
第二处：
第三处：
第四处：
第五处：
其中第 处的意思是
5.文章前后都说"听雨是 一种享受"。这是一种怎样的享受呢?(3分)
三 、习作风景线。(30分)
一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，偶然见上一面，他(她)的音 容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。现在我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
要求：1.不得出现真实的人名、校名。2.内容具体，语句通顺。3.题目自拟。
一、
第四处：
第五处：
其中第 处的意思是
5.文章前后都说"听雨是 一种享受"。这是一种怎样的享受呢?(3分)
三 、习作风景线。(30分)
一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，偶然见上一面，他(她)的音 容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。现在我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
要求：1.不得出现真实的人名、校名。2.内容具体，语句通顺。3.题目自拟。
参考答案
一、
1. (1)寂 朦胧 繁 (2)晌 餐 怒吼 辣 (3)拥 健康
2.D 3.C 4.A
5. (1)它伸着舌头，兴高采烈地向我跑来，先是冲我 摇了摇尾巴，然后便迫不及待地吃了起来。
(2)热闹 朦胧的雨 摇动的蒲扇 爽朗的笑声
6. (1)月明中的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
(2)儿童急走追黄蝶
(3)可爱深红爱浅红 花枝俏
(4)示例：淘气、尽职 最喜小儿亡赖 麦花雪白菜花稀 犹有 可爱、负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲
二、
2.D 3.C 4.A
5. (1)它伸着舌头，兴高采烈地向我跑来，先是冲我 摇了摇尾巴，然后便迫不及待地吃了起来。
(2)热闹 朦胧的雨 摇动的蒲扇 爽朗的笑声
6. (1)月明中的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
(2)儿童急走追黄蝶
(3)可爱深红爱浅红 花枝俏
(4)示例：淘气、尽职 最喜小儿亡赖 麦花雪白菜花稀 犹有 可爱、负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲
二、
(一)1.烁烁 2.、 、 ;
3.小玻璃上面掠过的一条黑影
4.排比 想象
5.示例：这也许是夜猫子回家来了；也许是偷油的老鼠跳上了屋顶 ……
(二)1.④ ⑥ ⑨ ①
2.C A B D
3.示例：听雨的呢喃，听雨的哭泣，听雨的高歌……
4.天街小雨润如酥 润物细无声 黄梅时节家家 雨 哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长 质本洁 来还洁去 一 温柔的春雨，无声地滋润着 万物。
5.在这里以一种平和的心态欣赏四季不同的雨，在 欣赏这种自然美的同时，心灵得到升华，享受到 自然和谐的那种无与伦比的愉悦、平和的美。
3.小玻璃上面掠过的一条黑影
4.排比 想象
5.示例：这也许是夜猫子回家来了；也许是偷油的老鼠跳上了屋顶 ……
(二)1.④ ⑥ ⑨ ①
2.C A B D
3.示例：听雨的呢喃，听雨的哭泣，听雨的高歌……
4.天街小雨润如酥 润物细无声 黄梅时节家家 雨 哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长 质本洁 来还洁去 一 温柔的春雨，无声地滋润着 万物。
5.在这里以一种平和的心态欣赏四季不同的雨，在 欣赏这种自然美的同时，心灵得到升华，享受到 自然和谐的那种无与伦比的愉悦、平和的美。