一 看拼音，写词语

　　you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zao yang chao xie hun shen rong mao shui she

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　 二 多音字组词

　　扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )

　　zha( ) bing ( ) she ( )

　　三 把下面词语补充完整

　　大惑( )( ) ( )( )勃勃 难以( )( ) 无( )无( )

　　屏息( )( ) ( )( )可亲 霏霏( )( ) 无可( )( )

　　四 填上适当的词

　　( ) ( )的梧桐树。

　　风 ( ) 地吹着 ( )的柳树。

　　( ) ( )的蒲公英。

　　五 把对联补充完整

　　清风明月本无价， 。

　　，天连水尾水连天。

　　日照纱窗，莺蝶飞来， 。

　　，踏成竹叶梅花。

　　你还知道哪些对联？请你另写一对。

　　六 改病句

　　1 产品的质量和数量都不断提高。

　　2 同学们讨论得非常热闹。

　　3 海洋里蕴藏着数也数不清的资料。

　　七 阅读（30分）

　　（一）阅读《麻雀》，回答问题

　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　　1 抄出描写动作的词

　　猎狗 老麻雀

　　2 从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？

　　3 “绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。

　　（二）阅读《猫》片段，回答问题。

　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　1 猫的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。

　　2 用“ ”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。

　　3 造句

　　（1）任凭……也……

　　(2)非……不可……

　　4 应抓住哪些词读好下面这句话？请用“.”点出来。

　　猫的性格实在有些古怪。

　　（三）阅读短文，回答问题。

　　生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

　　蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。

　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

　　研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

　　1 用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。

　　2 在文中的（）里填上合适的关联词语。

　　3 这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）

　　a 总——分 b 分——总 c 总——分——总

　　4 根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“ ”表示。

　　（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）

　　（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）

　　（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）

　　八 作文（30分）

　　每个人都有自己最心爱的东西。你最心爱什么呢？请以“我爱……”为题写一篇作文,要写清楚它的特点,并能合理展开想象,表现出你的喜爱之情。