一、根据语境,看拼音写词语。(8分)
1.春节 zhă yăn( )就到了,家家户户贴春联, rán fàng( )biān pào( ),十分热闹。
2.鲁滨逊虽liú luò( )在荒岛,但他一点儿也不 kŏng jù( ),勇敢地挑战困难,战胜自我。
3.他一边 fān xiāng dăo guì( ),一边 niàn dao( )着:“我的笔记本到哪里去了呢?
二、完成词语练习。(8分)
1.将下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。(6分)
万( )( )新 ( )七八( ) ( )( )非福
( )灯( )彩 万不( )( ) 永无( )( )
(1)表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是 ;形容永不罢休,永不停止的词语是 ;挂灯笼结彩带,形容喜庆景象的词语是 。
(2)用画线的词语造句。
2.根据语境在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。(2分)
捧着卧龙区“中国梦”演讲比赛一等奖的证书,我们班的选手个个笑逐颜开,他们兴高采烈地回到学校,校长 ,班主任 ,连一向文静的辅导老师也 ,同学们更是 。
三、按要求选择正确的选项填空。(8分)
1.下列加点字注音完全正确的一组是( )
A.仆役(pú) 萦系(yín) 荒芜(wú)
B.犬牙(quăn) 急遽(jù) 脉脉(mò)
C.褐色(hé) 腊肉(là) 浓稠(chóu)
D.彩绘(huì) 间断(jiān) 宝藏(cáng)
2.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )
(1)腊月和正月,在农村正是大家最 的时候。
(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地 了。
(3)虽然鲁滨逊碰到了许多危险,但他一点儿也不 。
A闲谈 移动 畏惧
B.闲在 移动 恐惧
C.闲在 挪移 畏惧
D.闲谈 挪移 恐惧
3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
C.家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
D.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
4.下列语句与括号里的描述不相符的一项是( )
A.读书须用意,一字值千金。(用心读书)
B路遥知马力,日久见人心。(人生哲理)
C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(中秋望月)
D.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。(元宵赏灯)
四、按要求,完成句子练习。(6分)
1.教师节那天,张老师被评为特级教师的称号。(修改病句)
2.人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话,使情景更丰满。
(1)心情好时,看到盛开的月季,
(2)心情不好时,看到盛开的月季,
五、理解课文内容填空。(12分)
1.言中有味:《匆匆》一文中有令人回味的语言:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候, ;默默时 。从这诗一般的语言中,我领悟到 。所以,我要用《长歌行》中
“ , ”来警醒自己;要想认识一件事物或一件东西,就必须近距离观察,把它了解透彻,正如“近水知鱼性, ”所说一样。
2.诗中有情:“纤纤擢素手, 。 ,,泣涕零如雨”这几句诗取材于《 》的民间故事,抒发了诗人痛苦忧伤的心情。王建的“ ,不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思乡之情。你还积累了哪些思乡名句?请写出两句： , 。
六、口语交际。(5分)
小明放学回家走到路口,看见一位警察叔叔正在劝导几位不按规定佩藏头盔的人,还有电视台的记者也正在这里做采访。这时,一位记者走过来,让小明对“骑电动车是否应该佩藏头盔”发表自己的看法。如果你是小明,你会怎样说呢?想一想,写下来。
七、阅读理解。(23分)
(一)(12分)
(A)我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。看到这一情景,我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望,有时竟会脱口而出地大声疾呼：“何!哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊!那样他能到我这儿来,与我做伴,我能有人说说话也好啊!”我多年来过着孤寂的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊!“啊,哪怕只有一个人也好!”这句话我至少重复了上千次。
(B)又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑。他逃跑的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上。
1.上面的两个文段均选自英国作家 的《 》，选入教材的课文内容由 和 两部分组成。(2分)
2.(A)段主要运用了 描写方法。该段中有一个词语最能表现他当时的情状,这个词语是 。(2分)
3.(A)段中画横线的句子说明了什么?(2分)
4.(B)段中的鲁滨逊与“星期五”是 关系,他给救下的野人取名“星期五”的直接原因是 ，这表明鲁滨逊对 非常重视,这在书中的很多地方都有体现请找出一处概括写出来: (4分)
5.结合两段文字,谈谈鲁滨逊为什么会救这个野人?(2分)
(二)儿时趣事(节选)(1分)
叶永烈
儿时最快乐的日子,当然是过年。早就扳着手指头,盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥,吃过祭灶神的关东糖,度过拌灰洗尘的扫房日,“年”就在眼前了。
过年的时候,最忙碌的要算是父亲。他写得一手好字,亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得,那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔,在阳光下泛着金光。父亲手持毛笔,在那一片红光、金光中,写下一个个道劲的黑字:“江山千古秀,天地一家春。”“春至花如锦,风来竹自吟。”
除夕夜,分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段,中心插上牙签,再在牙签上插红蜡烛,红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯,要做二三十个。除夕夜,我把蜡烛一一点燃,放遍每一间屋子的四角。听大人们说,这叫“岁灯”,用以驱邪,因为鬼魂害怕灯光。
我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形,再用刀横切成一片一片,每一片都成了“齿轮”,看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯,此时成了黄色的花蕊一般。然后,我把这一朵朵“红花”,撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说,“红花”象征喜庆,给年夜饭添彩。
春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候,我的温州老家人口众多,宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时,柴火在灶膛里燃烧,金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中,灶神爷[温州话叫“镬(huò)灶佛”端坐在三眼灶上方,他的双眼一直像桂圆般睁着。据说,不管是谁,在厨房里的一举一动,都逃不过灶神的眼睛。
掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴,总是用身体遮住我,以挡住灶神雪亮的目光……如此这般,我从小就对灶神望而生畏。
1.作者围绕着“趣”写了三件事: 、摆弄红萝卜、 。这三件事中, 和 是详写。(4分)
2.“这叫“岁灯’,用以驱邪”,这里的“岁灯”指的是 ；“我把这一朵朵‘红花’,撒在年夜饭的每一道菜上”,这里的“红花”指的是 (2分)
3.“早就扳着手指头,盘算着离年’还有几天。”说说你从这句话中读出了作者什么样的感情?(2分)
4.作者叙事时有详有略请你结合文章内容,说说作者为什么要这样写。(3分)
八、习作。(30分)
每个人都有流泪的时候,虽然流泪的原因不同,也许是悲伤的眼泪,也许是后悔的眼泪,也许是感动的眼泪……请以“眼泪流过之后”为题,写一篇属于你自已的故事。要求内容具体表达真情实感450字左右。
参考答案
一、1.眨眼 燃放 鞭炮2.流落 恐惧3.翻箱倒柜 念叨
二、1.象 更 零 碎 焉知 悬 结 得已 休止
(1)万象更新 永无休止 悬灯结彩
(2)示例:不到万不得已,我是不会这样做的。
2.喜上眉梢 眉开眼笑 心花怒放 欣喜若狂
三、1.B2.C3.C4.D
四、1.教师节那天,张老师被评为特级教师。
2.示例:(1)月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。
2)月季花又开了,但好像没有往年开得绚丽,好多花都低垂着头。
五、1.日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 时间稍纵即逝 少壮不努力 老大徒伤悲 近山识鸟音
2.札札弄机杼 终日不成章 牛郎织女 今夜月明人尽望 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
六、示例:我认为骑电动车上路应该佩戴头盔。佩戴头盔可以保护头部,减少伤害。我们不要抱着侥幸的心理,置安全于不顾,只有骑行佩戴头盔,才能平安一路相随。
七、(一)1丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 梗概 节选
2.心理 孤寂
3.说明鲁滨逊非常寂寞,孤独,很渴望有人陪伴自已。
4.主仆 他救下野人的那一天是星期五 时间 他用刀子在大木杆上刻痕来记录日期
5.鲁滨逊救下“星期五”这个野人,是为了摆脱内心的孤独与寂寞,能够有人做伴,陪自己说说话。
(二)1.帮父亲磨墨 祭灶神 摆弄红萝卜 祭灶神
2.带有红萝卜底座的蜡烛红萝卜做成的花
3.我感受到了作者对过年的急切盼望，体现出作者的童心童趣。
4.做“岁灯”和“红花”、祭灶神是当地过年时比较典型的活动,所以作者要详写;帮父亲磨墨只是过年时我的一个活动,可以略写。这样写能够突出做“岁灯”和“红花”、祭灶神,使人们印象深刻。
八、写作指导:此题的关键词是“眼泪”,眼泪的含义有很多:可以是软弱、坚强、忏悔、宽容、羞怯、勇气、失败、成功等。可以先多角度解读眼泪的寓意,然后根据自己的生活经历来定义眼泪的寓意,然后进行写作。不论选择哪种立意都要注意选材要集中,不要空泛而谈,写作时可以切入点小一点,只写一种“眼泪”,如代表失败与成功的泪水,可以对成功的艰难过程进行细致设计刻画,把艰辛的泪水与汗水和在一起写更能体现人物坚忍不拔的精神以及成功的可贵。
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