2018年人教版小学六年级语文下册期末模拟考试试卷及答案

<strong><span>一、积累及其运用</span></strong><span>(25分)</span><br><br><span>1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。(2分)</span><br><br><span>nì( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)名&nbsp; &nbsp; 禁gù ( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp; &nbsp;广</span><span>袤</span><span>( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)无垠&nbsp; &nbsp;狭ài( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)</span><br><br><span>2、选择题(4分)</span><br><br><span>(1)下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是(&nbsp; &nbsp; &nbsp;)(2分)</span><br><br><span>A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 &nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代</span><br><br><span>C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代</span><br><br><span>D、《送东阳马生序》——宋濂——明初</span><br><br><span>(2)下边没有错别字的一项( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) </span><span>(2分)</span><br><br><span>A千山万合 &nbsp;鹤立鸡群 &nbsp;拖泥带水 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B慷概激昂 &nbsp;花团锦簇 &nbsp;冥思暇想 </span><br><br><span>C油光可见 &nbsp;海誓山盟 &nbsp;相形见绌 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D沧海桑田 &nbsp;莫衷一是 &nbsp;随机应变</span><br><br><span>3、根据提示填空(10分)</span><br><br>(<span>1</span>)<span>苏轼在《水调歌头》一词中,表现对人们美好祝愿的句子是</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>。</span><br><br><span>(2)德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥杂诗》中所</span><span>说</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>,</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>。</span><br><br><span>(3)</span><span>《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>,</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;。</span><br><br><span>(4)</span><span>赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》</span><span>中通过 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>来表达对友人的</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;</span></span><span>”深挚感情王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; </span></span><span>,&nbsp;</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>”</span><br><br><span>寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。</span><br><br><span>4、文学常识。(5分) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>(1)《西游记》这部小说一定看过了吧?请你说说你最喜欢其中的哪个人物,并说明理由。(30字以内)(3分)</span><br><br><span>&nbsp;</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,</span><span>第一部是</span><span>《</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>》,第三部是《</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>》。(2分)</span><br><br><span>5、</span><span>下面是实施新课程前后,某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。</span><span>(4</span><span>分</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>实施新课程前:</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:今天我们学习《背影》,请大家齐读课文。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>学生:</span><span>(</span><span>读课文</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:请大家给课文划分段落。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>学生:</span><span>(</span><span>划分段落</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>学生:</span><span>(</span><span>对照老师的板书修改</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; (</span><span>老师作详细讲解,学生埋头作笔记</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>实施新课程后:</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:今天我们学习《背影》,请大家按自己喜欢的方式读课文。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>学生:</span><span>(</span><span>有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>学生:</span><span>(</span><span>小组热烈讨论</span><span>)</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; </span><span>老师:下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp; (</span><span>各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论,老师随时作鼓励性评定</span><span>)</span><br><br><strong><span>二、现代文阅读</span></strong><span>(33分)</span><br><br><strong><span>(一)(10</span><span>分</span><span>)</span></strong><br><br><span>  </span><span>突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。</span><br><br>  <span>这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们</span><strong><span>可以像村妇</span></strong><span>那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”</span><br><br><span>1、选文第一段运用了</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;、 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;、</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;______________</span></span><span>的洞察力。(2分)</span><br><br><span>2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>;在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时,又说它犹如</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>。那么,假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时,应说它</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>。(3分)</span><br><br><span>3、文段中加点的“像村妇那样”能否删去?为什么?(2分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;</span><br><br><span>4、文段引用高尔基的话作结,有什么的好处?(2分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>5、托尔斯泰是一位文学巨匠,他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。(1分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span><strong>(二)(12分)</strong></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><div style="text-align: center;"><strong>改变一生的闪念</strong></div><br><span>①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。</span><br><br><span>②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。</span><br><br><span>③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。</span><br><br><span>④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。</span><br><br><span>⑤</span><span>正如她所料的那样</span><span>,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,</span><span style="text-decoration:underline"><span>她笑了笑</span></span><span>,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩,临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。</span><br><br><span>⑥一晃十几年过去了。一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问</span><span style="text-decoration:underline"><span>。但女孩却激动地说出了一大堆话</span></span><span>。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。</span><br><br><span>⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。</span><br><br><span>⑧望着女孩脸上幸福的笑容,</span><span style="text-decoration:underline"><span>她也笑了</span></span><span>。</span><br><br><span>1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?(3分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(2分)</span><br><br><span>第一次:</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>第二次:</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>4.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。(2分)</span><br><br><span>①</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>②</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><br><br><span>5.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(3分)</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span><strong>(三)</strong></span><div><strong><span><br></span></strong></div><div><div style="text-align: center;"><strong>儿子的创意</strong></div><div><strong><span><br></span></strong></div><div><div style="text-align: center;"><strong>毕淑敏 (12分)</strong></div><br><span>  儿子在家里乱翻我的杂志。突然说: ① "我准备到日本旅游一次。"因为他经常异想天开,我置之不理。 </span><br><br>  <span>他很郑重地说:"这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。"说着,把一本海外刊物递给我。 </span><br><br>  <span>我看也不看地说:"关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。" </span><br><br>  <span>他毫不气馁地说:"可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。比如……" </span><br><br>  <span>我打断他说:"别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!" </span><br><br>  <span>十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。②自语道:"在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……" </span><br><br>  <span>我说:"噢,那不成了地下宫殿?" </span><br><br>  <span>儿子不理我,遐想着说:"博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻感到土地的存在,产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……"他在空中比划了一个上大下小的图形。 </span><br><br>  <span>我不客气地打断他:"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br>  <span>想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……" </span><br><br>  <span>儿子摆摆手说:"妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!" </span><br><br>  <span>我叹了一口气说:"好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。" </span><br><br>  <span>儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:"可以让我看看你的完成稿吗?" </span><br><br>  <span>他翻了我一眼说:"您是评委吗?" </span><br><br>  <span>我只好一笑了之。 </span><br><br>  <span>▲ ▲ ▲ ▲ </span><br><br>  <span>很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。 </span><br><br>  <span>儿子苦恼地说:"现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。" </span><br><br>  <span>我说:"还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样,是助兴之举。" </span><br><br>  <span>儿子思忖着说:"妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?" </span><br><br>  <span>我说:"别想那么多了,重要的在于你已参与。" </span><br><br>  <span>儿子皱起眉头说:"参与固然重要,得奖也很重要。" </span><br><br>  <span>我说:"对于你,现在最重要的是做作业。" </span><br><br>  <span>不久,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。 </span><br><br>  <span>儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。 </span><br><br>  <span>他看了一眼,淡淡地说:"银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。" </span><br><br>  <span>③我问他:"你为什么这么想到日本去呢?" </span><br><br>  <span>他立刻来了精神,兴致勃勃地说:"日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。" </span><br><br><div style="text-align: right;">(选自《时文选粹》2004年第一辑,有删改)&nbsp;</div><br><span>1.联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(3分) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>①儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:"我准备到日本旅游一次。" </span><br><br><span>②(儿子)自语道:"在地下面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下…… </span><br><br><span>③我问他:"你为什么这么想到日本去呢?"他立刻来了精神,兴致勃勃地说:"日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。" </span><br><br><span>① _________________________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>② _________________________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>③ __________________________________________</span><br><br><span>2.请品味文中带"▲"的"一笑了之",从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分) </span><br><br><span>我觉得 ___________________________________________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><span>3.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。(3分) </span><br><br><span>我觉得_______________________________________________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><span>4.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。(1分) </span><br><br><span>_____________________________________________________________ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><span>5.请在下面两题中任选一题回答。(3分) </span><br><br><span>①儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。 </span><br><br><span>对儿子的好玩你是如何看待的? </span><br><br><span>②"对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。"你赞同母亲的说法吗? 为什么? </span><br><br><span>选做题: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><strong><span>三、文言文阅读</span></strong><span>(11分)</span><br><br><span>①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。</span><br><br><span>②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望,斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。</span><br><br><span>④坐潭上,四面付树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。</span><br><br><span>1、解释下列句子中加点词在文中的意义。(2分)</span><br><br><span>(1)</span><span>日光下澈,影布石上。 影:       &nbsp;&nbsp; </span><br><br><span>(2)</span><span>凄神寒骨,悄怆幽邃。 悄怆:    </span><br><br><span>2、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(4分)</span><br><br><span>(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。</span><br><br><span>(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。</span><br><br><span>3、请用第④段中的两个四字短语,完成填空。(2分)</span><br><br><span>小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于 此处的柳宗元却感到 _____________________ ,____________</span><span>。</span><br><br><span>4、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)(3分)</span><br><br><span><strong>四、作文(30分)</strong></span><br><br><span>仔细研读下列“名人自喻”,领会其精神实质,然后任选某一名人自喻的事物为话题,自拟题目,写一篇文章。</span><br><br><span></span><span>牛——鲁迅先生常以牛自喻,他说:“我好像一头牛,吃的是草,挤出的是奶和血。”</span><br><br><span></span><span>绿叶——印度诗人泰戈尔说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地专心地垂着绿阴。”</span><br><br><span></span><span>山泉——恩格斯说:“一股汹涌的泉流,呼啸着独自奔出山谷。枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开一条大道。我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。”</span><br><br><span></span><span>飞蛾——我国现代著名作家巴金说:“为了追求光和热,将身子扑向灯光,终于死在灯下,或浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间,它得到了光,也得到热了。”</span><br><br><span></span><span>作文要求:①选择最擅长的文体抒写真情实感。</span><br><br><span>②不少于</span><span>600</span><span>字。</span><br><strong><span>&nbsp;</span></strong><br><br><div style="text-align: center;"><strong><font color="#38761d">2018年人教版六年级下册语文期末考试模拟试题参考答案</font></strong></div><br><span><strong>一、</strong></span></div><div><span><br></span></div><div><span>1、略</span></div><div><span><br></span></div><div><span>2.(1)B(2)D</span></div><div><span><br></span></div><div><span>3.(1)但愿人长久,千里共婵娟&nbsp;</span></div><div><span><br></span></div><div><span>(2)落红不是无情物,化作春泥更护花</span><br><br><span>(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海</span></div><div><span><br></span></div><div><span>(4)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 &nbsp;</span><br><br><span>海内存知己,天涯若比邻</span><br><br><span>4</span><span>(1)答对即可。(2)</span><span>1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。</span><br><br><span>5</span><span>答案、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。</span><br><br><span>(</span><span>1</span><span>)、实施新课程后,课堂由封闭变为开放。</span><br><br><span>(</span><span>2</span><span>)、实施新课程后,学生由被动学习变为主动学习。</span><br><br><span>(</span><span>3</span><span>)、实施新课程后,教师主体变为学生主体。</span><br><br><span>(</span><span>4</span><span>)、实施新课程后,教与学的方式由单一变为多元。</span><br><br><span><strong>二、(一)</strong></span></div><div><span><br></span></div><div><span>1、比喻;夸张;深邃;准确。</span><br><br><span>2、金刚刀切开了玻璃;神奇的星光;犹如一汪幽暗的湖水。(符合要求即可)</span><br><br><span>3、不能,因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情,容易感动。</span><br><br><span>4、干脆有力,含蓄隽永,耐人寻味,很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。</span><br><br><span>5、如:《复活》《安娜.卡列尼娜》</span><br><br><span><strong>(二)</strong></span></div><div><span><br></span></div><div><span>1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>2.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。(或:有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。或:那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)&nbsp;</span></div><div><span><br></span></div><div><span>3.第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩)第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>4.(1)她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 (2)她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。 (3)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。 (4)“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。” (5)她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。(6)她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。 (7)她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>5.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?</span><br><br><span><strong>(三)</strong></span></div><div><span><br></span></div><div><span>1、①自信 ②有创意(富有想象力) ③好玩(稚气未脱) </span><br><br><span>2、宽容;民主(平等) </span><br><br><span>3、"经常异想天开"(富有想象力);阅读面宽;好玩;有宽松、民主的家庭环境。 </span><br><br><span>4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。 </span><br><br><span>5、选做一题,允许发表不同意见,能自圆其说即给分。 </span><br><br><span>①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好。</span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span><strong>三、</strong></span></div><div><span><br></span></div><div><span>1.(1)鱼的影子。忧伤(的样子)。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>2.</span></div><div><span><br></span></div><div><span>(1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,心中为之一乐。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>(2)向潭的西南(方向)望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。时而看得见,时而看不见。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>3.凄神寒骨,悄怆幽邃。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>4.所写的句子含有劝勉安慰之意给1分,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中,给2分。</span><br></div></div><div><span><br></span></div>