<div style="text-align: center;"><strong>（一）</strong></div><div><br></div><div>有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。</div><div><br></div><div>纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。</div><div><br></div><div>…………</div><div><br></div><div>洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。</div><div><br></div><div>科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。</div><div><br></div><div>当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。</div><div><br></div><div>1、本文的中心论点是__________________________________________</div><div><br></div><div>2、第二自然段：从（ ）的现象中看出问题，不断（ 　），不断（　 ），追根求源，最后把“_______”拉直变成“_______”，找到了真理。</div><div><br></div><div>3、文中举了（ 　 ）（ ）（ ）三个例子。</div><div><br></div><div>4、见微知著的含义是：（ ）。</div><div><br></div><div>5、本文谈到发现真理必须具备的三个条件是什么？</div><div><br></div><div>__________________________________________________________________</div><div><br></div><div>6、第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么？</div><div><br></div><div>__________________________________________________________________</div><div><br></div><div>7、第2段中画直线的句子的含义是什么？</div><div><br></div><div>___________________________________________________________________</div><div><br></div><div>8、议论文常用的论证方法有：（ ）</div><div><br></div><div>A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。</div><div><br></div><div>9、这段文字中画“ ”的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是______________。</div><div><br></div><div>10、语句中“？”指__________________“ ！” 指______________________</div><div><br></div><div>11、“科学史上，这样的事例岂止三个？”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事？请列举两个类似的事例。</div><div><br></div><div>____________________________________________________________________</div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center;"><strong>（二）</strong></div><div><br></div><div>纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。</div><div><br></div><div>洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球_____洗澡水朝逆时针方向旋转_____如果是在南半球______洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转______而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。</div><div><br></div><div>1、“看得多了，不以为奇。”可用文中的“_________________”一词概括。</div><div><br></div><div>2、请给文中的横线上加上恰当的标点符号。</div><div><br></div><div>3、写出下面词语的近义词。　　 敏锐（ ） 普通（ ）</div><div><br></div><div>4、画横线的语句中“？”指______________________________________________</div><div><br></div><div>“ ！” 指______________________________________________________________</div><div><br></div><div>5、“结果证明谢皮罗的结论完全正确。”“结论”在文中指什么？请用“ ”画出有关的语句。</div><div><br></div><div>6、你觉得谢皮罗教授是个怎样的人？谢皮罗教授的“？”是什么？“！”又是什么？</div><div><br></div><div>_______________________________________________________ ______________</div><div><br></div><div>7、读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感受写下来。</div><div><br></div><div>______________________________________________________________________</div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center;"><strong>（三）</strong></div><div><br></div><div>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。</div><div><br></div><div>纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。</div><div><br></div><div>……</div><div><br></div><div>在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。</div><div><br></div><div>当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。</div><div><br></div><div>1、给词语中的黑体字选择正确的意思打“√”。</div><div><br></div><div>见微知著（ ）：A、明显； B、写作，编； C、著作</div><div><br></div><div>锲而不舍（ ）：A、坚持； B、雕刻； C、放弃</div><div><br></div><div>2、第二个文段中的“？”指的是________________________ ；“！”指的是________________________</div><div><br></div><div>3、“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（ ）。</div><div><br></div><div>A、在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。</div><div><br></div><div>B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。</div><div><br></div><div>C、当你产生一百个问题后就找到了真理。</div><div><br></div><div>4、这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ）</div><div><br></div><div>A、用具体事实说明真理。 B、前后照应的写法。C、运用比较的写作方法。</div><div><br></div><div>5、结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。</div><div><br></div><div>_________________________________________________ _________________</div><div><br></div><div>____________________________________ ______________________________</div>