人教版小学语文四年级下册:第一单元测试题

  班级 姓名

  一 比一比,再组词。

  帛 ( ) 居 ( ) 宛 ( )

  棉 ( ) 锯 ( ) 蜿 ( )

  锦 ( ) 据 ( ) 碗 ( )

  二 根据意思写词语。

  白璧无瑕 绿草如茵 花团锦簇 波澜壮阔

  1. 像垫子一样的绿草。

  2.形容声势雄壮浩大。

  3.形容五彩缤纷,十分华丽的样子。

  4.洁白的玉上没有一点儿小斑,比喻人或事物完美无缺。

  三 你能写出下列词语的近义词吗?

  增添 —— 幽静 —— 绚烂 ——

  格外 —— 凉爽 —— 宽广 ——

  四 照样子在括号里填上适当的词语。

  例:( 明亮 )的灯光

  ( )的大海 ( )的香山

  ( )的西湖 ( )的雪峰

  ( )的泰山 ( )的霞光

  五 选择合适的关联词填空。

  因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……

  既……又…… 虽然……但是…… 只有……才……

  1.( )人类乱伐森林,( )会破坏生态平衡,影响人类的生存环境。

  2.我们四年级(2)班的班长( )工作负责任,( )爱帮助有困难的学生。

  3.( )小明同学关心集体,( )同学们都选他当班长。

  4.( )平时刻苦训练,( )能在比赛中取得好成绩。

  5.今天,小红在队会上的演讲( )大方( )生动。

  6.( )天气寒冷,( )同学们坚持早到校读书。

  六 我来给句子化妆。

  例:天空挂着月亮。

  (瓦蓝瓦蓝的天空中)挂着(一轮圆盘似的)月亮。

  1.人们品尝瓜果。

  人们( )品尝( )瓜果。

  2. 他望着月亮。

  他( )望着( )月亮。

  七 我来对句。

  1.众鸟高飞尽, 。

  2.遥望洞庭山水翠, 。

  3.日出江花红胜火, 。

  4.浮天水送无穷树, 。

  八 调整句子顺序,把序号填在括号内。

  ( ) 田野的尽头,连绵的山峰像海里起伏的波涛。

  ( ) 溪水是那么清澈 明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

  ( ) 小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。

  ( ) 一条小溪从我们村子旁静静地流过。

  ( ) 山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

  ( ) 小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。

  九 快乐读短文,轻松做练习。

  校园的早晨

  校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然,睁开了眼。瞧!小草伸伸腰,看着沉睡着的校园;树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸,看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗,校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

  校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现,隐没在淡淡的晨雾之中。远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

  校园的早晨是富有希望的。清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净,桌椅整齐。课堂上,老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。

  校园的早晨多美啊!

  1.联系上下文,把词语和意思连起来。

  弥漫 形容谈论不倦或说话动听。

  吮吸 充满,布满。

  娓娓动听 用嘴唇吸取东西。

  书声朗朗 形容读书声音响亮。

  2.在括号里填上适当的词语。

  ( )的阳光 ( )的晨雾

  ( )的教室 ( )的早晨

  ( )的景色 ( )的桌椅

  3.照样子写词。

  书声朗朗

  娓娓动听

  4.填空。

  校园的早晨是( );校园的早晨是( );校园的早晨是( );校园的早晨(

  )啊!

  5.用“ ”画出文中的拟人句,并把自己最喜欢的一句抄下来。

  十 习作。

  在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。

  要求:

  A. 题目自拟。

  B. 内容具体,语句通顺。

  C. 有真情实感。