一、校园生活记录了我们成长的足迹。读句子，根据拼音写词语，并写出美好的祝福。(10分)
小学生活是美好而纯真的：我们曾yī wēi（ ）在大树旁，享受míng mèi( )的阳光；曾在qīng cuì( )的歌声中zhàn kāi( )笑脸；在shū jí( )的海洋中探求zhēn lǐ( )；在运动场上chuí liàn( )奋斗精神；老师的谆谆教诲，jì tuō( )着对我们成长的无限期望……让我们bǐ cǐ( )祝福，写出你对同学们的美好祝愿：
。
二、根据题目要求做出选择，并把答案写在括号中。(20分)
1.下面词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
A.分外(fèn) 徘徊(huái) 惊惶(huāng) 见微知著(zhù)
B.剥削(xuē) 账簿(bù) 唾沫(tuò) 重见天日(chóng)
C.追悼(diào) 花蕊(lěi) 搅和(jiǎo) 衣衫褴褛(lǒu)
2.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.肿胀 拔弄 倾覆 凄凉 焉知非福
B.僻静 严峻 倒霉 耽搁 万象更新
C.挪移 绞洁 花圃 骆驼 精兵减政
3.下列词语中，带点的字理解不正确的是( )
A.赴汤蹈火（热汤） B.不以为然（是，对）
C.过犹不及（达到） D.身临其境（到）
4.下列词语中，没有错别字的一组是( )
A.声泪具下 杨柳依依 自愧弗如 追根求源
B.万不得己 司空见贯 万象更新 六畜兴旺
C.重见天日 心平气和 不可思异 死得其所
D.五湖四海 见微知著 翻箱倒柜 焉知非福
5.下面诗句中，没有运用托物言志手法的一项是( )
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
6.下面句子中，加点的成语使用错误的一项是。( )
A.学习中遇到困难时，我们应该不耻下问地向老师们请教。
B.面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
C.妈妈经常把影视明星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D.见非洲人吃蚂蚁，我们非常惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
7.下列句子中关联词的使用不恰当的一项是（ ）
A.我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识
B.尽管鲁滨逊在荒岛生活了二十八年，他还是希望回到英国去
C.不管是什么人，谁向我们指出都行
D.只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确
8.六年学习生活中，我们欣赏了许多优秀的书法作品，下面是几位同学对元代著名书法家赵孟频的作品赏析，评价不恰当的一项是( )。A.运笔自然，点画圆润多姿 B.严谨端庄，平正宽绰
C.整体秀丽柔美，稳健大方 D.龙飞凤舞，粗犷奔放
9.下列句子中加点字的理解不正确的一项是( )。
A.“我心伤悲，莫知我哀。”中的“莫”是指没有人
B.“烈火焚烧若等闲。”中的“等闲”是不一般的意思
C.“纤纤擢素手。”中的“擢”是伸出的意思
D.“渭城朝雨浥轻尘。”中的“浥”是湿润、沾湿的意思
10.下列说法不正确的一项是( )。
A.进行辩论时，要善于抓住对方的漏洞进行反驳。
B.“情以物迁，辞以情发。”写文章像说话一样，要抒发自己的真情实感。
C.《那个星期天》选自梁晓声的《务虚笔记》。
D.《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，《骆驼祥子》是他的代表作之一。
三、根据所学内容填空。（8分）
1.恰当引用可以增加我们说话和写文章的说服力。比如，告诫人们多听良言相劝，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病， 。”勉励自己每天勤于自省，常常更新自己的知识，可以说：“ 。”劝说少年不要虚度光阴，可引用汉乐府《长歌行》中的诗句：“ ， 。”
为了赞美老师对学生潜移默化的熏陶，可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句：“ ， 。”
2.传统文化是我们昂扬的自信。在七夕节，我们会感叹“迢迢牵牛星， 。”在 节，我们会吟诵：“ ，寒食东风御柳斜。”我还知道在 节(传统节日)，人们会吟诵：
“ ， 。”
3.古人的高尚品格与远大志向带给我们前进的动力。于谦通过对石灰的赞颂“ ，要留清白在人间。”表明了自己的
决心。清代诗人郑燮也曾在《竹石》用诗句“千磨万击还坚劲， ，”表达自己 。
四、阅读文章，回答问题。(32分)
（一）
我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。
因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊!我的名字和生命就与书有了不解之缘。
我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事?”然而就是在这样的氛(fèn fēn)围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。
那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱（厉 历)地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功!”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。
尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
1.在文中括号内选择正确的答案，打“√”。(2分)
2.根据意思从文中找出恰当的词语。(4分)
(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）
((2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 （ ）
3.通读全文可知，下列说法中错误的一项是( )。(2分)
A.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大
B.学校的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比
C.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家
D.作者对自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路
4.文中画线的句子运用了 描写 描写.这样写的好处是
（4分）
5.文中最后一段“全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过‘你将一定会成功’的话。”所有的同学后来都成功了吗?这说明了什么?谈谈你的理解。(3分)
6.林清玄在老师的鼓励下最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，校长在毕业之际向我们分享这个故事，是想以此激励同学们明白《荀子》中 ，”的道理。(2分)
7.请你给短文起个题目，并说明理由。(3分)
（二）
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗?”“什么忙啊?”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱来帮帮老师好吗?”
“好的!好的!”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了!“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她激动地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”
1.给短文拟个题目： (2分)
2.结合语境、联系生活实际理解下面词语的意思。(2分)
(1)豁然开朗：
(2)望尘莫及：
3.短文主要写的是
(2分)
4.请找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。(2分)
惊恐→→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5.当老师提出让小樱帮忙浇花时，小樱为什么激动得脸都红了?(2分)
6.请把短文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”这句话相照应的一处句子用“_ 画出来。(2分)
7.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”请取短文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(2分)
五、习作：毕业季——一路向阳启航未来(30分)
时光流逝，如水如烟，岁月的年轮又进了一程，小学生活即将告一段落，成为我们记忆中永恒的路标。中学的大门已经向我们敞开，在步入大门之前，你是否曾畅想过中学的生活?现在请拿起手中的笔，描绘你想象中的中学生活吧。题目自拟，字数不少于450字，文中不能出现真实校名和人名。
一、 依偎 明媚 清脆 绽开 书籍 真理 锤炼 寄托 彼此
示例：祝福你，前途光明，一帆风顺。
二、1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 10.C
三、1.忠言逆耳利于行 苟日新，日日新，又日新 少壮不努力
老大徒伤悲 随风潜入夜 润物细无声
2.皎皎河汉女 寒食春城无处不飞花 示例：中秋 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
3.粉骨碎身浑不怕 坚守高洁情操 任尔东西南北风 刚正不阿 ，铁骨铮铮
四、 （一）1.fēn 厉2.(1)不解之缘（2)受宠若惊3.D
4.神态语言生动形象地写出了老师对“我”的信任和鼓励
5.没有，说明老师的鼓励很重要，更重要的是学生自己的努力。
6.青，取之于蓝，而青于蓝
7.鼓励让我充满勇气正是因为老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。
（二）
1.再破的花盆也能开出美丽的花
2.(1)突然明白某个道理或者事情。文中指小樱听完老师的话瞬间明白了其中的道理。(2)远远地落在后面，无法追赶。文中指小樱的变化让人追赶不上。
3.老师通过让学生帮他浇花，从而帮学生走出自卑的故事
4.激动 渴望 惊喜 豁然开朗
5.因小樱子一直很自卑，自以为不会被重视，而老师居然这么信任她。
6.她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。
7.在生活中决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要还有一颗美好的心灵，任何困难都阻挡不了你成功的脚步。
小学生活是美好而纯真的：我们曾yī wēi（ ）在大树旁，享受míng mèi( )的阳光；曾在qīng cuì( )的歌声中zhàn kāi( )笑脸；在shū jí( )的海洋中探求zhēn lǐ( )；在运动场上chuí liàn( )奋斗精神；老师的谆谆教诲，jì tuō( )着对我们成长的无限期望……让我们bǐ cǐ( )祝福，写出你对同学们的美好祝愿：
。
二、根据题目要求做出选择，并把答案写在括号中。(20分)
1.下面词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
A.分外(fèn) 徘徊(huái) 惊惶(huāng) 见微知著(zhù)
B.剥削(xuē) 账簿(bù) 唾沫(tuò) 重见天日(chóng)
C.追悼(diào) 花蕊(lěi) 搅和(jiǎo) 衣衫褴褛(lǒu)
2.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.肿胀 拔弄 倾覆 凄凉 焉知非福
B.僻静 严峻 倒霉 耽搁 万象更新
C.挪移 绞洁 花圃 骆驼 精兵减政
3.下列词语中，带点的字理解不正确的是( )
A.赴汤蹈火（热汤） B.不以为然（是，对）
C.过犹不及（达到） D.身临其境（到）
4.下列词语中，没有错别字的一组是( )
A.声泪具下 杨柳依依 自愧弗如 追根求源
B.万不得己 司空见贯 万象更新 六畜兴旺
C.重见天日 心平气和 不可思异 死得其所
D.五湖四海 见微知著 翻箱倒柜 焉知非福
5.下面诗句中，没有运用托物言志手法的一项是( )
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
6.下面句子中，加点的成语使用错误的一项是。( )
A.学习中遇到困难时，我们应该不耻下问地向老师们请教。
B.面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
C.妈妈经常把影视明星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D.见非洲人吃蚂蚁，我们非常惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
7.下列句子中关联词的使用不恰当的一项是（ ）
A.我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识
B.尽管鲁滨逊在荒岛生活了二十八年，他还是希望回到英国去
C.不管是什么人，谁向我们指出都行
D.只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确
8.六年学习生活中，我们欣赏了许多优秀的书法作品，下面是几位同学对元代著名书法家赵孟频的作品赏析，评价不恰当的一项是( )。A.运笔自然，点画圆润多姿 B.严谨端庄，平正宽绰
C.整体秀丽柔美，稳健大方 D.龙飞凤舞，粗犷奔放
9.下列句子中加点字的理解不正确的一项是( )。
A.“我心伤悲，莫知我哀。”中的“莫”是指没有人
B.“烈火焚烧若等闲。”中的“等闲”是不一般的意思
C.“纤纤擢素手。”中的“擢”是伸出的意思
D.“渭城朝雨浥轻尘。”中的“浥”是湿润、沾湿的意思
10.下列说法不正确的一项是( )。
A.进行辩论时，要善于抓住对方的漏洞进行反驳。
B.“情以物迁，辞以情发。”写文章像说话一样，要抒发自己的真情实感。
C.《那个星期天》选自梁晓声的《务虚笔记》。
D.《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，《骆驼祥子》是他的代表作之一。
三、根据所学内容填空。（8分）
1.恰当引用可以增加我们说话和写文章的说服力。比如，告诫人们多听良言相劝，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病， 。”勉励自己每天勤于自省，常常更新自己的知识，可以说：“ 。”劝说少年不要虚度光阴，可引用汉乐府《长歌行》中的诗句：“ ， 。”
为了赞美老师对学生潜移默化的熏陶，可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句：“ ， 。”
2.传统文化是我们昂扬的自信。在七夕节，我们会感叹“迢迢牵牛星， 。”在 节，我们会吟诵：“ ，寒食东风御柳斜。”我还知道在 节(传统节日)，人们会吟诵：
“ ， 。”
3.古人的高尚品格与远大志向带给我们前进的动力。于谦通过对石灰的赞颂“ ，要留清白在人间。”表明了自己的
决心。清代诗人郑燮也曾在《竹石》用诗句“千磨万击还坚劲， ，”表达自己 。
四、阅读文章，回答问题。(32分)
（一）
我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。
因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊!我的名字和生命就与书有了不解之缘。
我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事?”然而就是在这样的氛(fèn fēn)围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。
那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱（厉 历)地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功!”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。
尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
1.在文中括号内选择正确的答案，打“√”。(2分)
2.根据意思从文中找出恰当的词语。(4分)
(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）
((2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 （ ）
3.通读全文可知，下列说法中错误的一项是( )。(2分)
A.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大
B.学校的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比
C.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家
D.作者对自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路
4.文中画线的句子运用了 描写 描写.这样写的好处是
（4分）
5.文中最后一段“全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过‘你将一定会成功’的话。”所有的同学后来都成功了吗?这说明了什么?谈谈你的理解。(3分)
6.林清玄在老师的鼓励下最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，校长在毕业之际向我们分享这个故事，是想以此激励同学们明白《荀子》中 ，”的道理。(2分)
7.请你给短文起个题目，并说明理由。(3分)
（二）
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗?”“什么忙啊?”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱来帮帮老师好吗?”
“好的!好的!”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了!“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她激动地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”
1.给短文拟个题目： (2分)
2.结合语境、联系生活实际理解下面词语的意思。(2分)
(1)豁然开朗：
(2)望尘莫及：
3.短文主要写的是
(2分)
4.请找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。(2分)
惊恐→→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5.当老师提出让小樱帮忙浇花时，小樱为什么激动得脸都红了?(2分)
6.请把短文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”这句话相照应的一处句子用“_ 画出来。(2分)
7.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”请取短文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(2分)
五、习作：毕业季——一路向阳启航未来(30分)
时光流逝，如水如烟，岁月的年轮又进了一程，小学生活即将告一段落，成为我们记忆中永恒的路标。中学的大门已经向我们敞开，在步入大门之前，你是否曾畅想过中学的生活?现在请拿起手中的笔，描绘你想象中的中学生活吧。题目自拟，字数不少于450字，文中不能出现真实校名和人名。
参考答案
一、 依偎 明媚 清脆 绽开 书籍 真理 锤炼 寄托 彼此
示例：祝福你，前途光明，一帆风顺。
二、1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 10.C
三、1.忠言逆耳利于行 苟日新，日日新，又日新 少壮不努力
老大徒伤悲 随风潜入夜 润物细无声
2.皎皎河汉女 寒食春城无处不飞花 示例：中秋 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
3.粉骨碎身浑不怕 坚守高洁情操 任尔东西南北风 刚正不阿 ，铁骨铮铮
四、 （一）1.fēn 厉2.(1)不解之缘（2)受宠若惊3.D
4.神态语言生动形象地写出了老师对“我”的信任和鼓励
5.没有，说明老师的鼓励很重要，更重要的是学生自己的努力。
6.青，取之于蓝，而青于蓝
7.鼓励让我充满勇气正是因为老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。
（二）
1.再破的花盆也能开出美丽的花
2.(1)突然明白某个道理或者事情。文中指小樱听完老师的话瞬间明白了其中的道理。(2)远远地落在后面，无法追赶。文中指小樱的变化让人追赶不上。
3.老师通过让学生帮他浇花，从而帮学生走出自卑的故事
4.激动 渴望 惊喜 豁然开朗
5.因小樱子一直很自卑，自以为不会被重视，而老师居然这么信任她。
6.她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。
7.在生活中决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要还有一颗美好的心灵，任何困难都阻挡不了你成功的脚步。