2.我会按要求进行选择。(9分)

(1)下面加点字注音全对的一组是(　　　)。

A.坪坝(bèi)  飘扬(yáng)　　　　     B.凤尾竹(fēng)  摔跤(shuāi)

C.口笛(dí) 　　挨打(ái)　　　　　　D.诵读(sèng) 　糊涂(du)

(2)下面加点的多音字，读音全部相同的一项是( 　)。

A.背诵 背包 　　B.圈点  猪圈 　　C.假如  放假 　　 D.爱好 好奇

(3)下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是( 　)。

A.书法小组(舞动的天使)　　　　　B.合唱小组(小百灵社团)

C.科技小组(探索者小队)　　　　　D.足球小组(绿茵达人)

3.同音字辨析。(12分)　　

jià 　　放( 　) 　 (　　　)车 　( 　)值 　书( 　)

hù　　 ( 　)口 　保( 　) 　( 　)相 　( 　)通

zhuāng 化( 　) 　( 　)主 　服( 　) 　木( 　)

二、句子万花筒。(11分)

1.按要求写句子。(8分)

(1)绿叶在狂风里簌簌地响。(改变词序，不改变句子的意思)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(3)从飘着朵朵白云的天空中  从树上 许多小鸟 从湖边  飞来了

(连词成句，并加标点)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(4)一群一群的花在绿草上跳舞，狂欢。(根据句子的修辞手法仿写句子)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

2. 判断下列句子的对(√)错(X)。(3  分 )

(1)“这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。”朗读这句话时要读出喜爱、自豪的语气。( 　)

(2)"书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。"读这句话时要强调孙中山背书时的感受，所以"一点儿"要重读。( 　)

(3)"妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。"读这句话时，应该重读"学校里"来强调花儿也是有学校的。( 　)

三、课文直通车。(9分)

1.读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山说的“　　　　　　 . 　　

　　　　　　　　　　"。我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。

2."同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。"通过观察我们会发现这句话中有　　　　　个"向"字，可以看出同学

们都非常　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 

3.读完了《大青树下的小学》这篇课文，我们真切地感受到了祖国各民族之间的

　　　　　　　　　　和　　　　　　　　.　　　　　　

4.林灵是班里的"小画家",这次黑板报的绘图工作由她负责。

右边是她画的图画，这幅图对应的诗句是( 　)

A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

B.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

C. 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

四、阅读舞台。(29分)

(一)课内阅读。(1 4 分 )

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花

孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1.选文出自印度知名诗人、哲学家泰戈尔写的文章《 　　　　　　　　》,课文选自他的儿童散文诗集《　　　　　　　　》。(4分)

2.选文最后一自然段中的"他们"指的是　　　 ,这句话运用了　　　　　的修辞手法。( 　)(4分)

A.小朋友  比喻  　　 B.花儿  拟人 　　 C.花儿  比喻　　　　D.小朋友  拟人

3.为什么说"雨一来，他们便放假了"?(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 　　

4.我们和花儿一样爱自己的妈妈，请你用一句话表达对妈妈的爱。(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(二)课外阅读。(1 5 分 )


①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。　　

②A. 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一 迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B. 我用儿童的狡猾的眼光

察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。  

④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在

她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师 的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着 蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来。

迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：

⑤"你要去干什么?"

⑥C."  找蔡老师 …… "我模模糊糊地回答。  

⑦“不是放暑假了么?”

⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，

劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉

得这是我记忆中的珍宝之一。

(有删改)

1. “我”是怎么察觉出蔡老师并没有存心要打“我”的?请在文中用“　　”画出

来。(2分)

2.下列不能体现"我"舍不得离开蔡老师的一项是( 　)。(3分)

A.“我”默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西

B.至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长

C.夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了

D.不知道是夜里的什么时辰，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师

3.从文中画"　　 "的部分中任选其一 ，写一写你读后的感受。(4分)

我选择　　　, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .　　　　 

4.选文回忆了"我"儿时与蔡芸芝老师有关的事，表达了"我"对老师的( 　)之

情。(3分)

A. 喜爱 　　　B. 敬仰 　　　　C. 畏惧 　　　　D. 感激

5.结合经历，回忆一下你最喜欢的老师，试着用一两句话写写他(她)的特点。(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

五、习作乐园。(25分)

题目：我的同学

要求：文中不能出现真实的名字，读完文章，能让同学们猜出你写的是谁。

一、1.早晨  绒球  鲜艳 服装  打扮 　　2.(1)C  (2)D  (3)A

3.假 驾 价 架 户 护 互 互 妆 庄 装 桩

二、1.(1)在狂风里绿叶簌簌地响。  (2).这样糊里糊涂地背,没有用。

(3).从飘着朵朵白云的天空中，从树上，从湖边，飞来了许多小鸟。

(4)小雨滴在雨伞上顽皮地跳舞。

2.(1)√(2)√(3)x

三1学问学问，不懂就要问 　　2.三 开心、有礼貌

3.友爱 团结 　4.A

四(一)1.花的学校 新月集 　2.B

3.有了雨的滋润.花儿快速地生长开放，就像孩子们放了假一样，自由自在。

4.示例:妈妈.你是我的太阳,我永远爱你!

(二)1.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

2.C

3.示例:C“我”在睡梦中都想去见蔡老师，可见“我”对蔡老师十分思念。

4 .A

5.示例:我最喜欢的老师是我的数学老师，她姓金,留着长长的头发,笑起来有两个酒窝，讲课很有条理,从不大声责备我们，就像一个亲切的大姐姐。