1. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
风从水上走过， ；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵。岁月从树林穿过， 。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，________；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过， 。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
①留下片片荫凉
②留下粼粼波纹
③留下圈圈年轮
④留下种种希望
A．②①④③ B．①③②④ C．②③①④ D．④①③②
2. 下面横线上应填的最合适的一句是（ ）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让他仅仅是个梦吗？
A．受污染的河流所有重新清波荡漾。
B．所有河流不再受污染的而又重新清波荡漾。
C．所有受污染的河流重新清波荡漾。
D．所有清波荡漾的河流不再受污染。
3. 填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是（ ）
夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时， ① ：山峦、田野、屋舍 ② ，揭开它还可以看见一个红色的梦。
A．①西天犹如燃烧着的火一般 ②仿佛披上一层红红的轻纱
B．①西天好像是一团燃烧的火球 ②仿佛披上一层金色的轻纱
C．①西天犹如燃烧着的火一般 ②仿佛穿上一件金色的外衣
D．①西天好像是一团燃烧的火球 ②仿佛穿上一件红红的外衣
4. 将下列句子依次填入文段的横线处，正确的顺序是（ ）。
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达尊敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④B．①③②④C．②③①④D．④③①②
5. 仔细品读下面的句子，填入横线上最恰当的一项是（ ）
①在天地间挥毫泼墨
②浓浓的把生命的层次极尽展现
③都完全地脱了鹅黄的底子
④呼吐出纯纯的气息
夏日的绿， ，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或青绿， ，它是这般的葱茏和葳蕤（wēi ruí）着，不再浅薄，不再稚嫩， 。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光， ，让你在这绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。
A．①③②④ B．③②④① C．①②④③ D．③②①④
6. “疫情期间，我们通过线上‘空中课堂’学习知识。这样的线上课堂___________，丰富了我们的人生记忆。”横线上应填（ ）
A．给我们带来了不一样的学习体验
B．跟平时很相似
C．让家人之间的关系更加亲近
D．是我们学生的学习任务
7. 下面这段话的横线处依次填入的语句顺序正确的是（ ）。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A．①②④③ B．④②①③ C．②⑧④① D．④②③①
8. 依次在下面语段横线处填入四个分句，最恰当的一项世（ ）。
在春日踏青，青芜如毯，__________；夏曰听雨，雨声淅沥，__________；秋日看花，花叶相辉，__________；冬日观雪，雪意阑珊，__________；好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①
9. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A．黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落
D．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落
10. 从上下文连贯的要求看，下面句子横线处所填入的内容最恰当的一组是（ ）
也许我们不能左右天气，但是我们可以__________；也许我们不能选择容颜，但是我们可以__________；也许我们不能号令他人，但是我们可以_________；也许我们不能预知未来，但是我们可以__________……
A．利用现在 指挥自己 把握心情 展现笑容
B．指挥自己 展现笑容 把握心情 利用现在
C．展现笑容 把握心情 利用现在 指挥自己
D．把握心情 展现笑容 指挥自己 利用现在
参考答案
1．【答案】C
【详解】此题考查上下文衔接的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
第一空，根据前面“风从水上走过”可知应该写“留下粼粼波纹”；第二空，根据“岁月从树林穿过”可知应该写“留下圈圈年轮”；第三空，根据“叶从夏走过”应该写“留下片片荫凉”，第四空，根据“雪从冬走过”，可知是“留下种种希望”。故选：C。
2．【答案】C
【详解】本题考查的知识点为补充句子。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
本题中，同学们可以用“所有（被人类破坏的）的（森林、河流等）重新（焕发生机）”造句。
3．【答案】A
【详解】本题考查学生对语言连贯的判断。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
A选项：第一空，根据前面的“夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去”可知，夕阳照耀到山上的情景应该是“西天犹如燃烧着的火一般”，“西天好像是一团燃烧的火球”显然是比喻夕阳的，用来比喻夕阳照耀到山上的情景显然不贴切。第二空，根据后文的“揭开它还可以看见一个红色的梦”可知，填“仿佛披上一层红红的轻纱”最为恰当，“红红的轻纱”与后文的“揭开”、“红色的梦”相互呼应，正确。
B选项：第一空，根据前面的“夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去”可知，“西天好像是一团燃烧的火球”显然是比喻夕阳的，用来比喻夕阳照耀到山上的情景显然不贴切，排除。
C选项：第二空，根据后文的“揭开它还可以看见一个红色的梦”可知，突出的是红色，“仿佛穿上一件金色的外衣”显然不合适，排除。
D选项：第一空，根据前面的“夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去”可知，“西天好像是一团燃烧的火球”显然是比喻夕阳的，用来比喻夕阳照耀到山上的情景显然不贴切，排除。
4．【答案】C
【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先描述的是不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛；接着描述的是不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定；然后描述的是不是所有的顺从都表达诚意，就像不是所有的反对都表达憎恶；最后表达的是不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。故选：C。
5．【答案】A
【详解】本题考查句子衔接。注意联系上下文，选择合适的句子。
从“在蓝天白云下”可知第一空应选“在天地间挥毫泼墨”；从“或墨绿，或青绿”可知第二空应选“都完全地脱了鹅黄的底子”；从“不再浅薄，不再稚嫩”可知第三空应选“浓浓的把生命的层次极尽展现”；“充满激情地吸纳着烈烈的阳光”与“呼吐出纯纯的气息”相对应；所以顺序是①③②④。
6．【答案】A
【详解】本题主要考查对句子衔接能力，联系上下文来答题。
以往，我们都是坐在教室里上课，学习，受疫情的影响，我们开展了线上‘空中课堂’学习知识，这对我们来说，这是新鲜的体验，给我们带来了不一样的学习体验，因此选项A符合语境。
7．【答案】D
【详解】本题考查语序，先观察所给的语段信息。排序题最难的就是找到句子之间的逻辑关系，有条理地梳理句子顺序。为了更快地操作，首先可以任意找到一个句子作为思维起点（这个起点并不一定是第一句），然后找到各句中的关键词，并通过这些关键词把句子串联起来，最终的语序就出来了。
语段先描写了荷花、莲叶、莲子和藕的特点，补充句子时只要接着话题，顺应文意，按照它们的特点去补充即可。荷叶的特点是宽大，荷花的特点是芬芳，莲子的特点是苦心，莲藕的特点是深埋于水下。按照这一特点，选项D符合题意。故选D。
8．【答案】B
【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
结合“春日踏青”可以想到“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”；结合“夏日听雨”可以想到“诗是千缕缤纷下那丝虚幻的朦胧”；结合“秋日看花”可以想到“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”；结合“冬日观雪”可以想到“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”。
9．【答案】B
【详解】本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，根据整个语段的大意，黄河对中华民族文明的形成先后过程，先是“土地”，有了土地才有了人民，最后形成文化。
10．【答案】D
【详解】本题主要考查补全句子的能力。分析句子可知，括号里的短语，与前句构成转折的关系；由此“不能左右天气”可从心情好坏的角度进行衔接；“不能选择容颜”可搭配“笑容”；“不能号令他人”可衔接“自己”；“不能预知未来”可衔接“现在”；结合语境可得出对应着“心情”“笑容”“指挥自己”“把握现在”，据此作答。
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