<div style="text-align: center;"><strong><font color="#ff0000">2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案</font></strong></div><div style="text-align: center;"><br></div><span><div style="text-align: center;">班级<span style="text-decoration: underline;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp; 姓名 <span style="text-decoration: underline;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;分数 <span style="text-decoration: underline;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></div></span><br><span><strong>一、基础知识</strong></span><br><br><span>1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5分）</span><br><br><span>yōu &nbsp;yǎ &nbsp; &nbsp; fěi &nbsp;tú &nbsp; &nbsp; &nbsp;dǎ &nbsp;jiǎo &nbsp; &nbsp; méi &nbsp;gui</span><br><br><br><span>2．写同音字（3分）</span><br><br><span>jiǎo （ &nbsp; &nbsp; ）子 &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）刑 &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp;）猾</span><br><br><span>lì 经（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;） &nbsp; 鼓（ &nbsp; &nbsp; ） &nbsp; &nbsp;严（ &nbsp; &nbsp;）</span><br><br><span>3．同一个字读音全相同的是（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）组，全不同的是（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）组。（2分）</span><br><br><span>A、含糊 &nbsp;糊弄 &nbsp;糊涂 &nbsp; &nbsp; &nbsp; B、勉强 &nbsp;&nbsp;&nbsp;顽强 &nbsp;&nbsp;&nbsp;强词夺理</span><br><br><span>C、摩托 &nbsp;摩平 &nbsp;按摩 &nbsp; &nbsp; &nbsp; D、吆喝 &nbsp;&nbsp;&nbsp;喝住 &nbsp;&nbsp;&nbsp;齐声喝彩</span><br><br><span>4．下列说法错误的一项是（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）。（1分）</span><br><br><span>A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。</span><div><br><span>B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。</span></div><div><br><span>C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。</span></div><div><span><br></span></div><div><span>D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。</span><br><br><span>5．找错别字，错误最多的一组是（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;）。（1分）</span><br><br><span>A 专心志致 &nbsp;勃勃生机 &nbsp;座无虚席 &nbsp; &nbsp;B 不知所错 &nbsp;月以继日 &nbsp;司空见贯</span><br><br><span>C 见微知著 &nbsp;锲而不舍 &nbsp;落慌而逃 &nbsp; &nbsp;D 满不在呼 &nbsp;肃然起敬 &nbsp;零七八粹</span><br><br><span>6．用“心”组词后填空（2分）</span><br><br><span>姑娘看着经过</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>地笑了。如果把它们 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;的微笑。</span><br><br><span>7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）</span><br><br><span>阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？</span><br><br><span><strong>二、积累运用</strong></span><br><br><span>1．用四个成语代替下面几个“很多”。（4分）</span><br><br><span>（1）店里小商品很多。（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;） &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（2）花的品种很多。（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>（3）公园里游人很多。（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;） &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（4）游乐项目很多。（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）</span><br><br><span>2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（1分）</span><br><br><span>大自然多像 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，广袤的大地是她 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，茂密的森林是她 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，温暖的太阳是她 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;，和煦的轻风是她 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;。</span><br><br><span>A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发</span><br><br><span>3．在下面句子中填入恰当的关联词（2分）</span><br><br><span>A、阎振三( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)自己受苦刑，( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)愿说出李大钊。</span><br><br><span>B、( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。</span><br><br><span>C、我们( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)有些意见分歧，最后( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)统一了认识。</span><br><br><span>D、捉来的小鱼，小虾，我们并( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) 拿来吃，( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)养在瓶子里玩。</span><br><br><span><strong>按要求改写句子：（4分）</strong></span><br><br><span>A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。</span><br><br><span>（缩句）</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。</span><br><br><span>（双重否定句）：</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”</span><br><br><span>（转述句）： </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。</span><br><br><span>改为礼貌用语</span><span style="text-decoration:underline"><span>： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><br><br><span>5．知识填空 （4分） </span><br><br><span>A、“ </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;， &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;， &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;。</span></span><span>”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）</span><br><br><span>B、毛泽东主席在</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;同志追悼会上所作的著名演讲是 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>C、在不确定中生活的人能比较经得起</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>，会锻炼出一颗</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>的心。</span><br><br><span>D、你学习过的外国名篇有</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>（作者） 的 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>；名著有 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（作者） 的 </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;。</span><br><br><span>6．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。</span><br><br><span>例：《一夜的工作》 &nbsp;周总理 &nbsp;&nbsp;工作劳苦，生活简朴是人民的好总理（2分）</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span><br><br><span><strong>三、口语交际（2分）</strong></span><br><br><span>明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span><strong>四、阅读理解</strong></span><br><strong><br><span>（一）《匆匆》片段</span></strong><br><br><span>我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。</span><br><br><span>1．积累词语及扩展思维（2分）</span><br><br><span>AA型： （文中）</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;（文外）</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>ABB型：（文中）</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>（文外）</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><br><br><span>2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>无</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>、无</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;无</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span>由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语：</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（</span></span><span>八字）（2分）</span><br><br><span>3．填空：作者运用（</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）的，把（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;）。（2分）</span><br><br><span>4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3分）</span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></span><br><br><span><strong>（二）生命的选择</strong></span><br><br><span>(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。</span><br><br><span>(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。</span><br><br><span>(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”</span><br><br><span>(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。</span><br><br><span>(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。</span><br><br><span>(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。</span><br><br><span>(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？</span><br><br><span>(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。</span><br><br><span>(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”</span><br><br><span>(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 &nbsp;&nbsp;阳光下 &nbsp;姹紫嫣红 &nbsp;&nbsp;楼后 &nbsp;月光下 &nbsp;&nbsp;洁白如雪 &nbsp;&nbsp;随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 </span><br><br><span>(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。</span><br><br><span><font color="#ff0000">注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。</font></span><br><br><span>1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。</span><br><br><span>“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”</span><br><br><span>“坚硬”是指：</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>“柔软”是指： </span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。</span><br><span><br></span></div><div><span>楼前 &nbsp;&nbsp;阳光下 &nbsp;姹紫嫣红 &nbsp;&nbsp;楼后 &nbsp;月光下 &nbsp;&nbsp;洁白如雪 &nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><br><br><span>4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？</span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span><br><br><span>5．对文章内容的理解，正确的选项是（ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;），错误的选项有（ &nbsp;&nbsp;）。</span><br><br><span>A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。</span><br><br><span>B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。</span><br><span><br></span></div><div><span>C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。</span><br><br><span>6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。</span><br><br><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span style="text-decoration:underline"></span><br><br><span><strong>五、习作展示</strong></span><br><br><span>题目：忘不了的一次</span><span style="text-decoration:underline"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span>（表扬或批评）</span><br><br><span>要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。</span><br><span>&nbsp;</span><br><div style="text-align: center;"><strong><font color="#38761d"><br></font></strong></div><strong><div style="text-align: center;"><strong><font color="#38761d">2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷参考答案</font></strong></div></strong><br><div style="text-align: center;"><strong>基础知识</strong></div><br><span>1．优雅（幽雅） 匪徒 &nbsp;&nbsp;打搅 &nbsp;&nbsp;玫瑰 &nbsp;&nbsp;&nbsp;jiǎo</span><br><br><span>2．饺子 &nbsp;&nbsp;绞刑 &nbsp;狡猾 &nbsp;经历 &nbsp;鼓励 &nbsp;&nbsp;严厉</span><br><br><span>3．D &nbsp;A &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、A &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、B</span><br><br><span>6．（不唯一）细心 &nbsp;&nbsp;舒心 精心 开心 &nbsp;会心</span><br><br><span>7．“讨论”“阅读”顺序交换 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;《海伦.凯勒传》 &nbsp;“不但……而且……”改为“既……又……” &nbsp;&nbsp;&nbsp;“英语”改成“语言” &nbsp;&nbsp;&nbsp;“果然”改成“竟然” &nbsp;“成就”改成“成绩” &nbsp;健全 &nbsp;&nbsp;&nbsp;“努力”改为“珍惜”</span><br><br><span><strong>积累运用</strong></span><br><br><span>1．琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 &nbsp;&nbsp;&nbsp;2、D B E A C </span><br><br><span>3．宁可 也不 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;虽然 &nbsp;但是 &nbsp;&nbsp;&nbsp;尽管 还是 &nbsp;&nbsp;不是 而是 </span><br><br><span>4 . A、炎黄子孙描绘着梦。</span><br><br><span>&nbsp;C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。</span><br><br><span>D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？</span><br><br><span>5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。</span><br><br><span>B、张思德 《为人民服务》</span><br><br><span>C、生活的考验 &nbsp;独立自主</span><br><br><span>D、略</span><br><br><span>6.略</span><br><br><span>口语交际 &nbsp;&nbsp;略</span><br><br><strong><span>阅读理解</span><br></strong><br><span>《匆匆》片段 &nbsp;1.略</span><br><br><span>2.无声无息 &nbsp;&nbsp;无影无综 &nbsp;&nbsp;光阴似箭日月如梭</span><br><br><span>3.比喻 &nbsp;极小极小的针尖上的水滴 &nbsp;&nbsp;&nbsp;时间的流 &nbsp;&nbsp;作者十分无奈的愁绪</span><br><br><span>生命的选择</span><br><br><span>1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。</span><br><br><span>&nbsp;柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。</span><br><br><span>2.， ， &nbsp;； &nbsp;， &nbsp;， &nbsp;。 &nbsp;</span><br><br><span>3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。）</span><br><br><span>4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 &nbsp;</span></div><div><span><br></span></div><div><span>5、A &nbsp;C &nbsp;B</span><br><br><span>6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。 </span><br><br></div>