班级 姓名

　　一 形近字组词。

　　狭（ ） 汁（ ） 眨（ ）

　　峡（ ） 计（ ） 泛（ ）

　　脱（ ） 叼（ ） 吮（ ）

　　锐（ ） 叨（ ） 允（ ）

　　二 写出带有下边部首的字各三个。

　　夂_________ 贝_____________

　　冫________ 心_____________

　　口________ 刀 ______

　　三 解释下边句子中画线的字。

　　1．（1）熟透了的杨梅，还是有酸味。（ ）

　　（2）雨水湿透了我的衣服。（ ）

　　2．（1）杏儿熟了。（ ）

　　（2）班里的情况她可熟了。（ ）

　　3．（1）杨梅遍身生着小刺。（ ）

　　（2）请你把课文再读一遍。（ ）

　　四 读下边一段话，写出画线词的意思。

　　细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　贪婪：__________________________

　　伸展：____________________________________

　　欢笑：___________________________________

　　五 修改病句。

　　1．同学们被教室打扫得干干净净。

　　2．看了这部电视剧，受到很大教育。

　　3．全班同学都去植树，只有王成没去。

　　4．小华把伞塞给明明，看到明明没有伞，自己跑了。

　　六 阅读短文完成统习。

　　仙人球

　　我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的 也有黄的。由于仙人球的样子 特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球，脑子里便会闪出这一连串的问号。

　　通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。

　　1．写近义词。

　　欣赏——（ ） 仿佛——（ ） 保护——（ ）

　　2．第一自然段写了两层意思，用“‖”分层，再写出层意。

　　第一层_____________________________

　　第二层________________________________

　　3．读了短文，你明白了什么？

　　七 作文。

　　用一两段话，写出一种水果的形状 颜色 味道 吃法等。内容要具体，语句要通顺连贯。

　　参考答案：

　　一 狭长 汁水 眨眼 脱离 叼起 吮吸

　　山峡 计划 广泛 税利 歧叨 允许

　　二 收敌败 财败贴 准决冻 必忘您 听吃叶 分切危

　　三 1．（1）达到饱满的 充分的程度。（2）渗透 穿透。

　　2．（1）成熟。（2）熟悉。

　　3．（1）全。（2）量词。

　　四 ①这里是不知满足的意思。本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。暗示杨梅树在旺盛地生长。②这里是伸长，放开的意思。本课形 容杨梅树的枝条生长得很旺盛。③快乐 愉悦地笑。本课用拟人的写法，形容杨梅树叶生机勃勃的景象。

　　五 1．同学们把教室打扫得干干净净。2．看了这部电视剧，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同学都去植树了。 4．小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。

　　六 1．观赏 好像 爱护 2．前三句是第一层，层意是仙人球的样子 特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子 特点，引起了我的好奇。 3．世界上的植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。

　　七 略