班级： 姓名： 分数：

　　第一部分 基础知识积累与运用（30分）

　　一 看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来。（3分）

　　jiǎo jiè gōu jiàn fēn fù

　　（ ）洁 告（ ） 鱼（ ） 实（ ） （ ）

　　二 一锤定音（用“——”画出句子中带点字的正确读音。）（3分）

　　（1）“挑（tiāo tiǎo）战主持人”的节目结束后，他挑（tiāo tiǎo）着东西走了。

　　（2）在灾难（nán nàn）发生后，他难（nán nàn）过地哭了。

　　(3 ) 尽管（jǐn jìn）他已经尽快（jǐn jìn）赶制毛衣了，还是没能按时交货。

　　三 对号入座，把序号填在括号里。（2分）

　　美：A.得意，高兴；B.好，善；C.使美，好看。

　　1．姐姐说：“花生的味美”。（ ）

　　2．现代人很注重美容。（ ）

　　怪：A.奇异，不平常；B.怨，责备；C.很，非常

　　1.这个人的举止真怪！（ ）

　　2.母亲说：“让这块地荒着怪可惜的。”（ ）

　　四 火眼金睛，用“——”划出错别字依次写在括号里。（2分）

　　那是鲈鱼哺涝开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼耳，然后举起鱼竿，把钓线跑了出去。 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　五 把下面的词语补充完整后依要求分类，然后写出两个同类的词语。（5分）

　　筋（ ）力尽 不容争（ ） （ ）头丧气 （ ）动声色

　　水（ ）石穿 大喜过（ ） （ ）绎不绝 （ ）气十足

　　1.描写人物心情的：

　　2.描写人物神态的：

　　六 慧眼识字并组词。（7分）

　　捞（ ） 钓（ ） 腮（ ） 诫（ ） 幕（ ） 矛（ ） 窄（ ）

　　唠（ ） 钧（ ） 鳃（ ） 械（ ） 慕（ ） 茅（ ） 榨（ ）

　　七 用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（2分）

　　（1）花生的味儿美。（2）花生可以榨油。

　　（1）仙人掌不好看。（2） 仙人掌很有用。

　　八 啄木鸟门诊（修改下列病句，把正确的句子写在横线上。）（2分）

　　1.我们一定要从落花生的身上领悟和体会到做人的道理。

　　2.时装展期间，前来定货的人滔滔不绝。

　　九 请根据“日积月累”内容填空。（4分）

　　1.看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句“ ”劝他；看到有些同学取得一点成绩就沾沾自喜，我会用“ ”这句名言告诫他。

　　2.跟“世上无难事，只怕有心人”意思相近的谚语（名言）有：“ ”

　　3.告诉我们平时要养成注意观察的良好习惯的名言是：“ ”

　　4. ，梅花香自苦寒来。

　　第二部分 阅读乐园（30分）

　　一 阅读《落花生》选段，回答下面的问题。（15分）

　　那晚上天色不在好，可是父亲也来了，实在很难得。

　　父亲说：“你们爱吃花生吗？”

　　我们争着回答：“爱！”

　　“谁能把花生的好处说出来？”

　　姐姐说：“花生的味儿美。”

　　哥哥说：“花生可以（榨 炸）油。”

　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以（卖 买）来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。”

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子 石榴 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖了才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下来说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

　　我们谈到夜深才散，花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深的印在心上。

　　1.用“——”画出括号内正确的字。（4分）

　　2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

　　仰慕（ ） 期望（ ）

　　3.花生最可贵的是什么？请用“﹏﹏”在文中画出有关的句子。（1.5分）

　　4.“对。这是我对你们的希望。”父亲希望孩子们

　　(1.5分)

　　5.文中画“——”的句子的意思是：

　　(3分)

　　6.在我们周围，有哪些人也像落花生那样不图虚名 默默奉献呢？请举例说明。(3分)

　　二 阅读下面短文，回答问题。（15分）

　　初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一位军人，上身穿着褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步，一阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。

　　我虽然与他素不相识，不知怎么的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”他的回答伴着喘气声，听起来不那么舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌到了。我赶紧上前，正要俯身扶他。＿＿不＿＿我自己能起来的＿＿他的言语中有一股不可抗拒的力量＿＿只见他用手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……

　　跑步声依然回荡，可此时，我觉得它显得特别的有力。那节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出晶莹的汗珠。

　　望着军人宽宽的肩膀 健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，他可能曾在这运动场上奔跑；昨天，他可能曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……

　　1.请在文中第二自然段的“＿＿”上加上恰当的标点符号。(2分)

　　2.“素”在字典里有三种解释：A.本色，白色；B.本来的；C.平素，向来。“素不相识”的“素”应取第（ ）种解释。(1分)

　　3.请给文章加上一具恰当的题目，写在文前的“＿＿”上。(1分)

　　4.这篇短文主要写了一件什么事？(2分)

　　5.请在第二自然段中用“▲”标出写军人跑步时的动作词语。(2分)

　　6.用“﹏﹏”划出描写军人神情的语句。(2分)

　　7.请把下面这句话换一种表达方式而不改变句子的原意。(1分)

　　那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。

　　8.读完短文，你一定有很多话想对这位军人说，请你把心中最想说的话写下来吧。(2分)

　　9.除了文中讲到的这位军人外，你还知道哪些身残志坚的人呢？请简介他的名字和事迹。(2分)

　　第三部分 积累与习作(40分)

　　时光匆匆,不经意间同学们都将要步入少年了。回顾过去的成长岁月，那一串串或深或浅的脚印，给自己留下最深印象的是哪一串呢？仔细想想，写一个成长故事，选材要恰当，注意叙事的条理性。语言要真实自然，能表达真情实感。注意人称的统一。重点突出对人的启示和教育。