班级 姓名___ ____ 分数_____

　　第一部分:基础知识积累与运用(30分)

　　一 看拼音，写汉字，我能写规范工整。(4分)

　　xī ｆèi xū shān jī chàn téng háo

　　( )日 ( ) 洛( ) ( )抖 ( )写 自( )

　　二 形近字组词。（4分）

　　搂（ ） 爆（ ） 版（ ） 祥（ ）

　　楼（ ） 瀑（ ） 板（ ） 详（ ）

　　三 把词语补充完整。（3分）

　　破烂不（ ） 一如（ ）往 满怀（ ）心

　　轻歌（ ）舞 （ ）耳欲聋 雪上加（ ）

　　四 把下列的句子补充完整，并写2句有关孝敬或立志的名言。（5分）

　　1．兄弟郭和睦，_____________________。

　　2．爱亲者，_________________；敬亲者,_________________。

　　3．非淡泊无以明志，___________________。

　　4．__________________________________________________________。

　　5．__________________________________________________________。

　　五 用恰当的关联词语填空。（3分）

　　1．（ ）困难再大，我们（ ）不怕。

　　2．（ ）你坚持下去，（ ）一定会获得成功。

　　3．我们班的小妍（ ）爱读书，（ ）坚持写读书笔记。

　　六 修改病句。（3分）

　　1．今天上午，全校师生参观了博物馆。________________________________________。

　　2．通过读书,使同学们开阔了视野。__________________________________________。

　　3．他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。_____________________________________。

　　七 通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”，他的名字是___________,他当时在废墟中可能想:___________________________________________________________________,对身边的同学说:_________________________________________________________________________________(4分)

　　八 我在课外书中收集到这些语句：描写人物外貌的一个句子____________________

　　______________________________ 。描写人物动作的句子______________________________________________________ 。(4分)

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　一 阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，请你仔细回答问题。（15分）

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。……

　　“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。……

　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。……

　　几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的……

　　现在，我写了许多作品，出版 发行了一部部小说 戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版 发行了一部部小说 戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

　　1.请给画横线的句子加上标点符号。（2分）

　　2.“歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）

　　3.请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。（2分）

　　斜路（ ） 小心（ ）

　　4．从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ，几年后是 ，成年以后是 。（3分）

　　5.学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗？想一想，写下来。

　　。

　　6.虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么？（3分）

　　二 阅读短文，回答问题。（15分）

　　乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。

　　“这是谁弹的呢？”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了！”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”

　　旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盘水。他正在（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汉的贝多芬把手指往 里一浸，又断续弹下去。哪！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

　　这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家

　　1．给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）

　　2．在文中最后一个的自然段的“ ”上加上标点符号。（2.5分）

　　3．在括号里选择一个正确的词，打“√”（2分）

　　4．用“﹏”线画出描写优美的钢琴声的句子。（1分）

　　5．楼上滴水的原因：

　　（2分）

　　6．文中划“ ”的句子改为陈述句。（2分）

　　7．文中主要写了一件什么事？（2分）

　　8．读了这篇文章，你想说些什么呢？（2分）

　　第三部分:习作(40分)

　　一 小练笔：

　　写一件你和父母之间的小事，体现父母对你的爱，字数60—100字。（5分）

　　二 作文。(35分)

　　你的诚实 坚强 乐于助人等优良品质都会与童年时所受的教育分不开。请好好打开记忆的闸门，想想自己成长中的一件事，注意选取具体事例写出事情实感，做到语句通顺，不写错别字，题目自拟。