2022年部编版小学六年级语文下册《第五单元》测试卷及答案

一、积累运用(30 分)

1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是( C )。(2分)

A. 学(yì)  鸿(gào)  陷((tū)  见微知(zhù)

B. 弓(jiǎo)  怨(mán)  (gēng)  沧沧凉凉(chāng)

C. 辈(rǔ)  (yú)  子(bō)  而不舍(qiè)  

D. 教(huǐ)  子(xiē)  度(wěi)  不屑(yí)

2.下列词语中,书写完全正确的一项是(  C  )。(2分)

A.辨斗  花圃  凹出  无独有偶

B.蚯蚓  玻璃  惟恐  不可思议

C.领域  诞生  花蕊  专心致志

D.恐怖  刎合  无聊  追根求原

3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(  A )。(2分)

A.关注我们身边惊人的大事,见微知著,会对今后的发展有很大帮助。

B.《鲁滨逊漂流记》是老师特别推荐的一部外国名著,无独有偶,这也是妈妈着重推荐的。

C.我对各种各样的奥数题早已司空见惯,才会让我对今天的数学竞赛成竹在胸。

D.滴水之所以能穿石,除了它能锲而不舍之外,还在于它有一个明确的目标。

4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( A )。(2分)

A.思援/弓缴/而射之。

B.使/弈秋/诲/二人弈。

C.为是/其智弗若与?

D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。

5.下列加点的关联词使用不正确的一项是( C )(2分)

A.父亲越不许我动,我越想动,但是又不敢,所以很痛苦。

B.只有边读书边思考,才能加深对作品的理解。

C.赵孟頫的楷书运笔自然,点画圆润多姿,因此结构严谨端庄,平正宽绰。

D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验,所以他最终发明了石蕊试纸。

6.下列学习的方法不正确的一项是( B )(2分)

A.遇到不懂的问题要勤问勤查,这样可以学到很多新的知识。

B.坚持每天读课外书,只有读名著,阅读才有意义,阅读品位才会提高。

C.边读书边思考,用旁批或笔记把心得写下来,可以加深对作品内容的理解。

D.完成习作后认真读,并用修改符号修改不通顺的地方,这样会让习作更好。

7.句子练习。(6分)

(1)依照前半句的形式续写,注意句式和修辞手法的运用。(2分)

繁花是春天的笑脸;示例:阳光是夏日的欢唱,枫叶是秋天的信使,示例:雪花是冬日的盛装。

(2)丽丽想在习作的开头说明“多读课外书”的好处,你觉得她引用哪句名言最恰当?(2分)

示例: 书籍是人类进步的阶梯。      读书破万卷,下笔如有神。(答案不唯一)

习作中,我们常常引用名人名言。这样写有什么好处?

示例:在文章中恰当地引用名人名言,可以增强说明力和可信度,使文章更具有感染力。(2分)

8.句子积累。(12分,每空1分)

(1)《学弈》一文中,同样是跟着弈秋学下棋的两个人,学习表现却截然不同,第一个人专心致志(一心一意) ,第二个人 三心二意 (心猿意马 ),(填四字词语),用一句话概括两人的学习结果是  虽与之俱学 ,  弗若之矣。(用原文回答)

(2)事物发展到极点就要改变它,改变它就会使事物更加通达,通达才能使事物长久地发展下去,正所谓“  穷则变  变则通  通则久 ” 。

(3)随着时代的发展,“日新”的思想观念日益深入人心,只有不断地更新又更新,日

日更新,才能有新的进步,即“苟日新     日日新    又日新  ” 。

(4)“ 青   取之于蓝而青于蓝 ”启示我们学生如果能用功努力,就可以比老师更有成就。

二、综合性学习(5分)

六(1)班同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。请你将内容补充完整。正方:我方认为小学生使用手机的利大于弊。因为: 示例:手机可以增加学生获取知识的渠道  例如:  学生预习时,可以使用手机查阅资料,作好学习准备;课余时间,可以使用手机进行线上学习,扩充自己的知识面。

反方:我方的观点是 小学生使用手机的弊大于利。因为手机会分散学生学习的注意力。例如:学生上课不认真听讲,偷玩手机,严重影响听讲;课下沉迷于电子游戏,无心学习。(4分)

辩论场面十分激烈,不禁让人想到了 唇枪舌剑   针锋相对  等成语。(1分)

三、阅读空间(30 分

(一)非连续性文本阅读。(5分)
 

(二)两小儿辩日(12分)

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.我会用“组词法”解释加点字。(3分)

两小儿辩日: 辩论    日始出:  开始   日中时: 时候  

2.围绕太阳远近的问题,两小儿各执一词,请将他们的观点和理由补充完整。(4分)


  从上面的图表中,我发现两小儿表达观点的角度不同,小儿甲是以(  A  )为依据说明观点的,小儿乙是依据(  B  )得出结论的。(填序号)

A.视觉效果     B.温度感知

3.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是( B )。(2分)

A.孔子学识浅薄比不上孩子

B.孔子对待学问实事求是

C.孔子不忍心作出判断

D. 孔子缺乏科学探究精神

4.两小儿辩日的情节主要运用(  对话  )的方式来展开的.两小儿给我的启示是:  我们要学习两小儿仔细观察、善于思考,说话有理有据的态度 。(3分)

(三)学与问(13分)

①人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。

②波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什么总是从东方升起,从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?…哥白尼对科学奥秘的不懈探求,正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。有了问题,可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,你都应该向他请教。古人说的“           ”就是这个道理。

在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。

⑤学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。

1.第一自然段中加点的“道理”具体指知识是学来的,也是问来的。(1分) (用原文中的句子回答)

2. 为了论证自己的观点,作者在文中列举了两个具体事例,请简要概括。(3分)

事例1: 哥白尼从小喜欢问问题。 

事例2: 沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因。 


3.下列句子填入文中的横线处,最恰当的一项是( B )。(2分)

A. 温故而知新,可以为师矣

B.三人行,必有我师焉

C.读书须用意,一字值千金

D.读万卷书,行万里路

4. 阅读短文第4段,完成练习。(5分)

(1)这一段的中心句是什么?用“     ”画出来。它在全文中还起到  承上启下   的作用。(2分)

(2)大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》,提出了什么问题?他又是怎么解决的?通过这件事他又明白了什么道理?(3分)

提出的问题是:  为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?          

解决的办法有:    问妈妈;到深山寺庙去实地观察。  


明白的道理是: 要把勤学好问和观察思考结合起来。 


5.读完文章,你认为如何才能真正成为学习的主人?说说你的看法?(2分)

   示例:我们既要在学中问,又要在问中学。在学习的时候我们不要一味地接受,而要主动探究,只有这样才能真正成为学习的主人。


四、习作。(35 分)

1..书写。(5分)

要求:认真书写,字迹工整,卷面干净,格式规范,讲究美观。

2.习作(30分)

在科幻的世界里,你可以到太空和外星人做朋友,可以用时光机穿越时空回到恐龙时代,还可以去未来世界探险……让我们插上科学的翅膀,一起来创编科幻故事吧。请你以一定的科学知识为基础,通过大胆的想象,编写具体的故事。题目自拟,注意语句通顺,不写错别字。


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