一、看拼音,规范书写汉字。
二、下列加点字的读音,完全相同的是( )。
A.奔赴 奔跑 投奔 奔月
B.似乎 好似 似的 类似
C.吓唬 恐吓 威吓 惊吓
D.榴弹 炸弹 持弹 掷弹
三、下列书写没有错别字的一项是( )。
A.包裹 踌躇 暗然 志愿军
B.衣裳 拟定 尊重 彭德怀
C.牺牲 祥细 年龄 麻醉剂
D.崩带 诊所 襄阳 搞特殊
四、先补充词语,再选择恰当的词语填空。
一( )见( ) 青筋( )( ) 一( )不( )
汗如( )( ) 肃( )起( ) ( )有( )思
( )( )之躯 舍( )为( )
1. 听了狼牙山五壮士的英雄事迹,我顿时对这五位壮士___________。
2. 王老师批评学生的错误行为,往往是___________,不留情面的。
3. 黄继光以 挡住了敌人的枪眼,为取得战役的胜利奉献了自己宝贵的生命。
4. 她倚靠在阳台上,凝视着远方的风景,_________。
五、下列诗句中,加点字词的意思,解释错误的是( )。
A.不破楼兰终不还。(攻破)
B.青春作伴好还乡。(年少的时候)
C.南望王师又一年。(南宋朝廷的军队)
D.一片孤城万仞山。(形容山高)
六、按要求,修改句子。
沃克医生惊呆了,说:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,我真佩服你。”
1. 将上面句子中的“说”换成另外一个词,以体现沃克医生内心的激动:
_______________________________________________________________.
2. 将上面的例句改为间接引语。
_______________________________________________________________.
3. 仿照例句中所使用的修辞,写一句话。
_______________________________________________________________.
七、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。” ( )
2.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板。 ( )
3.班长高颧骨,皮肤黝黑,约莫40岁的样子。 ( )
4.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧”主席想。 ( )
八、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文反映的历史背景是解放战争时期。( )
2.《丰碑》这个故事发生在红军长征时期。 ( )
3.沃克医生口中的“军神”指的是我国十大元帅之一彭德怀。 ( )
4.我们可以从人物的神态变化感知人物的内心变化。 ( )
5.在写文章时,标题应该写在醒目的位置,段落要分明。 ( )
九、课内填空。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文让我们体会到了毛主席作为常人的_______以及作为伟人的_________;《军神》这篇课文让我们看到手术台上的刘伯承是多么_________;《清贫》这篇课文让我们了解到方志敏是一位____________的共产党员。
2. 抗美援朝战争中,无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战,他们被称为“最可爱的人”,通过查找资料,我知道这些人物有________、________、__________等。
3. 抓住人物的________、________、________,体会人物的内心,可以加深对课文内容的理解。
九、古诗积累与运用。
1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”这句名言出自( )。
A.顾炎武 B.林则徐 C.陆游 D.海瑞
2.下列诗句,不属于边塞诗的是( )。
A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
B.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
D.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
3.古诗运用。
《闻官军收河南河北》中,体现诗人归乡路线的两句是:“___________________,_________________”;《从军行》中诗人王昌龄描绘了“_______________,_______________”的壮阔的边塞风光;陆游是我国南宋时期伟大的爱国主义诗人,他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“_______________,____________”,体现了他对南宋朝廷无力收复失地的悲愤之情。
十、古诗赏析。
黄鹤楼从孟浩然之广陵
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
1.诗中即将离别的人物是_____,送别的时间是_____,送别的地点是_______。
2.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,
①从“故人西辞黄鹤楼”这句话可以推测,“故人”将向西去。( )
②“孤帆远影碧空尽”说明好友是乘船离去的,“孤”字也体现了诗人内心的孤寂。 ( )
③诗歌的后两句借景抒情,表达了诗人对友人的依依不舍之情。( )
4. 这首诗从内容上属于______诗,这类诗歌我还积累了:“_______________________,_______________”等。
参考答案
一、看拼音,规范书写汉字。
二、下列加点字的读音,完全相同的是( D )。
三、下列书写没有错别字的一项是( D )。
四、先补充词语,再选择恰当的词语填空。
一(针)见(血) 青筋(暴)(起) 一(声)不(吭)
汗如(雨)(下) 肃(然)起(敬) (若)有(所)思
(血)(肉)之躯 舍(己)为(人)
1.听了狼牙山五壮士的英雄事迹,我顿时对这五位壮士_肃然起敬_。
2.王老师批评学生的错误行为,往往是_一针见血__,不留情面的。
3.黄继光以血肉之躯 挡住了敌人的枪眼,为取得战役的胜利奉献了自己宝贵的生命。
4.她倚靠在阳台上,凝视着远方的风景,_若有所思__。
五、下列诗句中,加点字词的意思,解释错误的是(B)。
六、按要求,修改句子。
沃克医生惊呆了,说:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,我真佩服你。”
1.将上面句子中的“说”换成另外一个词,以体现沃克医生内心的激动:
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,我真佩服你。
2.将上面的例句改为间接引语。
沃克医生惊呆了,说,刘伯承是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,他真佩服刘伯承。.
3.仿照例句中所使用的修辞,写一句话。
写一个比喻句即可_.
七、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。” (语言描写 )
2.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板。 (动作描写)
3.班长高颧骨,皮肤黝黑,约莫40岁的样子。 (外貌描写)
4.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧”主席想。 (心理描写)
八、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文反映的历史背景是解放战争时期。(×)
2.《丰碑》这个故事发生在红军长征时期。 (√)
3.沃克医生口中的“军神”指的是我国十大元帅之一彭德怀。 (×)
4.我们可以从人物的神态变化感知人物的内心变化。 (√)
5.在写文章时,标题应该写在醒目的位置,段落要分明。 (√)
八、课内填空。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文让我们体会到了毛主席作为常人的_悲痛万分_以及作为伟人的博大胸怀__;《军神》这篇课文让我们看到手术台上的刘伯承是多么_镇定自若__;《清贫》这篇课文让我们了解到方志敏是一位大公无私的共产党员。
抗美援朝战争中,无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战,他们被称为“最可爱的人”,通过查找资料,我知道这些人物有邱少云__、_黄继光_、__杨根思_等。
5. 抓住人物的_神态__、__动作__、___语言__,体会人物的内心,可以加深对课文内容的理解。
九、古诗积累与运用。
1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”这句名言出自( B )。
A.顾炎武 B.林则徐 C.陆游 D.海瑞
2.下列诗句,不属于边塞诗的是( D )。
A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
B.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
D.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
3.古诗运用。
《闻官军收河南河北》中,体现诗人归乡路线的两句是:“_即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”;《从军行》中诗人王昌龄描绘了“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”的壮阔的边塞风光;陆游是我国南宋时期伟大的爱国主义诗人,他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”,体现了他对南宋朝廷无力收复失地的悲愤之情。
十、古诗赏析。
1.诗中即将离别的人物是_孟浩然____,送别的时间是三月__,送别的地点是__黄鹤楼__。
2.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”,
①从“故人西辞黄鹤楼”这句话可以推测,“故人”将向西去。 (×)
②“孤帆远影碧空尽”说明好友是乘船离去的,“孤”字也体现了诗人内心的孤寂。 (√)
③诗歌的后两句借景抒情,表达了诗人对友人的依依不舍之情。 (√)
这首诗从内容上属于_送别__诗,这类诗歌我还积累了:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”等。(其他送别诗句也可)
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