广州荔湾区2019年小学二年级数学上学期期末考试试卷及答案

一、填一填。

1.在横线上填上“>”、“<”或“=”  

38________4×9         7×7________48       2 米________300厘米

3×8________6×4       39+5________5×9     30分________半小时

2.    



________个________

加法算式:________

乘法算式:________或________

3.在横线上里填上适当的单位名称。  

⑴小林的身高是 132________

⑵王叔叔的身高是1________70________

4.如图这个三角尺上,有________个直角,________个锐角,直角比锐角________。  



5.写出下面的时间  



二、选择题

6.下图中一共有(    )根香蕉。  



A. 5+4    B. 5×4    C. 4+4+4+4

7.下面的图形中有(    )个角。  

 

A. 5    B. 4    C. 3

8.下图中的钢笔长(    )厘米。  



A. 6    B. 7    C. 8

9.与 8×9-9 的计算结果相同的是(    )           

A. 9×9    B. 9×7    C. 8×8

10.他们可能在(   )去图书馆。  



三、画一画



12.画一个比直角大的角。    

四、连一连

13.连一连



14.下面这些图分别是谁看到的?请连



五、算一算

15.口算    

(1)

6×3=  5×7=  7×9=  4×8=  

42-6=  9×6=  4×2=  3×9=

2×8=  6×7=  30+50=  80-40=

7×8=  70-7=  3×3=  5×1=

8+25=  6×6=  5×6=  69-60=

(2)

4×5+10=  30+20+7=  6×4+6=  

3×7-7=  47-40-2=  53-(14+6)=

16.列竖式计算  

①58+27=

②90-56=

③74-13-18=

④48+25-56=

⑤81-(26+37)=

六、解决问题

17.一套《数学启蒙故事》共7本,每本9元。小明买一套,需要多少钱?  



18.一共长多少米?



19.二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?  

 

20.二(4)班准备去看电影。有2名教师和35名学生,下边这个放映厅(ting),坐得下吗?  




广州荔湾区2019年小学二年级数学上学期期末考试答案解析


一、填一填。

1.【答案】 >;>;<;=;<;=   

【考点】6的乘法口诀及应用,7的乘法口诀及应用,8的乘法口诀及应用,9的乘法口诀及应用,时、分的认识及换算,米与厘米之间的换算与比较    

【解析】【解答】因为4×9=36,38>36,所以38>4×9;

 因为7×7=49,49>48,所以7×7>48;

 因为2米=200厘米,200厘米<300厘米,所以2米<300厘米;

 因为3×8=24,6×4=24,所以3×8=6×4;      

 因为39+5=44,5×9=45,44<45,所以39+5<5×9;

 30分=半小时.

 故答案为:>;>;<;=;<;=.

【分析】根据题意可知,先利用乘法口诀计算出算式的结果,然后比较大小;

 单位不同的比较大小,先将单位化统一,根据1米=100厘米,1小时=60分,

根据换算单位,再比较大小.

2.【答案】 3;6;6+6+6=18;6×3=18;3×6=18   

【考点】乘法的初步认识    

【解析】【解答】



 加法算式:6+6+6=18,

 乘法算式:6×3=18或3×6=18.

 故答案为:3;6;6+6+6=18;6×3=18;3×6=18.

【分析】此题主要考查了乘法的认识,求几个相同加数和的简便运算用乘法计算,求几个几是多少,用加法或乘法计算,据此列式解答.

3.【答案】 厘米;米;厘米   

【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用    

【解析】【解答】(1)小林的身高是132厘米.
 (2)王叔叔的身高是1米70厘米.
 故答案为:(1)厘米;(2)米;厘米.
 【分析】根据对长度单位的认识可知,一个人的身高通常用厘米作单位,如果是两个数据,通常用米和厘米作单位,据此解答.

4.【答案】 1;2;大   

【考点】锐角、钝角的特征,直角的特征    

【解析】【解答】



, 如图这个三角尺上,有1个直角,2个锐角,直角比锐角大。

故答案为:1;2;大.

 【分析】在三角尺中,有一个角是直角,剩下的两个角是锐角,直角大于锐角,据此解答.

5.【答案】 2:35;8:15;6:20;10:40   

【考点】一般时间与钟面指针的指向    

【解析】【解答】 根据分析,解答如下:



 故答案为:2:35;8:15;6:20;10:40.

 【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,分针走过每个大格是5分钟,分针经过几个大格,就走了几个5分钟;时针在哪两个数字之间,表示几时多,例如:时针在2与3之间,表示2时多,据此解答.

二、选择题  

6.【答案】 C   

【考点】乘法的初步认识    

【解析】【解答】 下图中一共有(4+4+4+4)根香蕉。

 

 故答案为:C.

【分析】观察图可知,每份是4根香蕉,有4份,要求一共有几根香蕉,就是求4个4相加是多少,可以列加法算式或乘法算式,据此解答.

7.【答案】 C   

【考点】角的初步认识    

【解析】【解答】 图形中有3个角。

故答案为:C.

 【分析】根据角的定义:由两条有公共端点的射线组成的图形叫角,据此数一数图中角的个数即可.

8.【答案】 A   

【考点】物体长度的测量与计算    

【解析】【解答】 下图中的钢笔长7-1=6厘米。



 故答案为:A.

 【分析】观察图可知,钢笔的一端对着数字1,另一端对着数字7,两端之间的部分就是钢笔的长度,据此列减法算式解答.

9.【答案】 B   

【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算,整数乘法分配律    

【解析】【解答】与8×9-9的计算结果相同的是9×7.
 故答案为:B.
 【分析】根据题意可知,8个9减去1个9,还剩7个9,用乘法算式7×9或9×7表示,据此解答.

10.【答案】 C   

【考点】钟表与钟面时间的初步认识    

【解析】【解答】 他们可能在(9:25)去图书馆。



 故答案为:C.

 【分析】根据条件“我8:00开始做早饭。吃完饭,我们去图书馆借书”可知,他们去图书馆的时间是8:00以后,结合条件“我下午3:00约了同学去踢球”可知,他们去图书馆的时间在8:00~15:00这个范围内,据此判断各选项的时间即可.

三、画一画  

11.【答案】



【考点】物体长度的测量与计算    

【解析】【分析】根据题意可知,先用直尺的0刻度线与小红旗对齐,找到6厘米的刻度,画一棵小树,然后找到10厘米的刻度,画一朵小花,据此作图即可.

12.【答案】



【考点】根据类型画角    

【解析】【分析】根据对角的认识可知,比直角大的角是钝角、平角或周角,据此作图即可.

四、连一连  

13.【答案】



【考点】乘法的初步认识    

【解析】【分析】乘法交换律:交换两个因数的位置,积不变,据此连线;

 根据对乘法的认识可知,求几个几是多少,用加法或乘法计算,据此连线即可

14.【答案】



【考点】从不同方向观察简单物体    

【解析】【分析】从不同的方位观察同一个物体,通常看到的图形是不同的,根据4个人站的方位,找出看到的图形,然后连线即可.

五、算一算  

15.【答案】 (1)6×3=18;5×7=35;7×9=63;4×8=32;

42-6=36;9×6=54;4×2=8;3×9=27;

2×8=16;6×7=42;30+50=80;80-40=40;

7×8=56;70-7=63;3×3=9;5×1=5;

8+25=33;6×6=36;5×6=30;69-60=9.


(2)4×5+10=30;30+20+7=57;6×4+6=30;

3×7-7=14;47-40-2=5;53-(14+6)=33.

【考点】整十数的加减法,100以内数的进位加法,100以内数的退位减法,100以内数的加减混合运算,100以内数乘法与加减法的混合运算    

【解析】

 【分析】(1)两个一位数相乘,直接利用乘法口诀口算即可;
整数减法计算法则:相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减;
整十数相加减,先分别看成几个十,然后相加减,结果是几个十,也就是几十;
整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一;


(2)乘法和加减法混合运算,先算乘法,后算加减法;
连加或连减,按从左往右的顺序计算;
有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的,据此顺序解答.

16.【答案】



【考点】100以内数的进位加法,100以内数的退位减法,100以内数的连加、连减,100以内数的加减混合运算    

【解析】

 【分析】整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一;  
整数减法计算法则:相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

六、解决问题  

17.【答案】 9×7=63(元)
答:小明买一套,需要63元.   

【考点】9的乘法口诀及应用    

【解析】【分析】根据题意,用每本书的价钱×书的本数=一共用去的钱数,据此列式解答.

18.【答案】 8×5=40(米)


答:一共长40米.   

【考点】8的乘法口诀及应用    

【解析】【分析】观察图可知,每两棵树之间相隔8米,一共有6棵树,中间有5个间隔,用每两棵树之间的距离×间隔数=这条路的总长度,据此列式解答.

19.【答案】 40-4=36(人)


40+36=76(人)

答:二班有36人参加,两个班一共有76人参加.   

【考点】100以内数的加减混合运算    

【解析】【分析】根据题意可知,用三班的人数-二班比三班少的人数=二班的人数,然后将二班人数与三班人数相加即可解答.

20.【答案】 2+35=37(人)

8×4+6

=32+6

=38(个)

37<38,坐得下.

答:坐得下.   

【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算    

【解析】【分析】根据题意,先求出二(4)班的总人数,用老师人数+学生人数=总人数,然后求出放映厅的座位总个数,用每排的座位数量×排数+最前面的几个座位=放映厅的座位总数,然后对比,如果二(4)班的总人数小于放映厅的座位数量,就坐得下,如果大于放映厅的座位数量,就坐不下,据此列式解答.