班级： 姓名： 分数：
一 精彩回放：(5分)
本组课文是以（ ）为专题安排的内容：俄国作家（ ）的小说《穷人》赞美了（ ）；（《 》）则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了（ ）；《 》展示了一位普通问讯处的工作人员给人们带来快乐与幸福的事情。课文中人物虽然身份不同，但他们都有一颗（ ）的心，用实际行动谱写了一曲曲（ ）。 在本组课文通过（ ） （ ）等方面的的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法特别值得我们学习。
二 字词检测：（8分）
dǎo méi yōu lǜ yán sù bào qiàn shén shèng huāng táng miǎn qiǎng zhuāng zhòng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） ( )
yí shì bào yuàn qīng tīng shū shì shòu xuē jiāo huáng cán jí jièyì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )
三 填字成词：（8分）
自（ ）自受 任劳任（ ） （ ）梧黎黑 心（ ）肉（ ）
（ ）（ ）不安 （ ）目圆（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）（ ）忘返
（ ）之大吉 （ ）骨（ ）心
四 日积月累（请把下列关于诚信的名言填充完整，并连线）：（6分）
1．轻诺必（ ）。 《礼记》
2．有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。 《论语》
3．（ ），不能动人。 《老子》
4．民无信（ ）。 《庄子》
5．（ ），天之道也；（ ），人之道也。 《袁氏世范》
五 句型训练：（10分）
我们得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！
请改为陈述句：
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请改为疑问句：
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请改为反问句：
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我不反对他看书。
请改为设问句：
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苏珊对我说：“我也要感谢你。我没有孩子，你的电话使我也感受到了做母亲的幸福。”
请改为转述句：
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六 标点推敲：（5分）
下列句子中省略号及破折号的作用分别是什么？请选择正确的序号填在括号里：
A．表明心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止 E.解释说明 F.意思递进 G.语音的延长 H.语言较大的停顿或中断
1.“谢谢上帝，总算活着回来了啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ ” （ ）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）
3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ （ ）
4.“我嘛……缝缝补补……” （ ）
5.可是迟了，我已经走到他家的后院，看到了一堆萎蔫焦黄的草——这些日子我卖给他的所有的马草。 （ ）
七 口语交际：（5分）
小红说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！”
你赞成她的观点吗？请把你想对她说话写下来，注意要有明确的观点，有理有据，不少于五十字。
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八 课外书屋：（3分）
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如加拿大作家蒙格玛丽的《 》介绍了一个身世凄凉的小女孩子（ ）长大成人的故事。我们还读过（ ）国作家（ ）的《 》，我们感受到了（ ）。
九 阅读链接：（20分）
优 美 的 琴 声
奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。
这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口：“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说：“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？”璐丝笑笑说： “不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀！”老乞丐又说道：“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？”璐丝听了，高兴地说：“谢谢你！那太好了。”
从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。
一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”
老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”
就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。”
璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！
吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是？”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。
原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。
（选自《读者》2005年第13期 作者：于作润）
1．看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。（2分）
（1）问题：
（2）解答： 2.请根据短文内容填空：（4分）
（ ）的琴声 （ ）的钢琴家 （ ）的老教授 （ ）的局面
（ ）的音乐家 （ ）地转过身 （ ）地问道 （ ）地抄乐谱
3.写出下列词语的反义词：（3分）
豪华（ ） 愉快 （ ） 厌恶（ ）
客气（ ） 扫兴 （ ） 严谨（ ）
4.文中“严谨”的“谨”字按部首查字法应该查（ ），然后再查（ ）画；“别墅”的“墅”字按音序查字法应查字母（ ），然后查章节（ ）。（2分）
5.请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。（4分）
（1）璐丝：通过写璐丝 ，表现了她 的性格。
（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 ，表现了他 的性格。
6.由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？（2分）
答：
7.文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。（3分）
（1）璐丝的父亲是一个 的人。
（2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？
答：
十 佳作展示：（30分）
生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请用你敏锐的双眼发现真情，用你纯朴的心灵去感受人间的真情。请围绕“真情”写一篇记叙文，题目自拟，要求感情真挚，突出人物语言 动作 心理活动的描写。
参考答案：
一 真情 列夫·托尔斯泰 穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵 《别饿坏了那匹马》 德高望众的老教授爱护士 鼓励年轻人成才的美德 《用心灵去倾听》 善良 人间真情 环境 人物心理活动
二 三 四（略）
五 我们得把他们抱过来，同死人呆在一起绝对不行。
我们得把他们抱来来，同死人呆在一起怎么行呢？
我们得把他们抱过来，难道要让他们同死人呆在一起吗？
我反对他看书吗？不反对。
苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
（ C ）
（ B ）
（ A ）
（ D ）
（ E ）
六 七 八题（略）
九 第1题能提出合适问题并解答即可得分
第2题原文中都可找到答案
3．豪华（简陋 ） 愉快 （ 伤心 痛苦 ） 厌恶（ 喜欢 ）
客气（ 无礼） 扫兴 （ 惊喜 ） 严谨（ 浮躁 ）
字典中可查（略）