班级 姓名 分数

　　一 看拼音，写词语，并注意写得匀称。5％

　　shi jie tuan ju you jing ding sheng pian ke

　　（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

　　二 按查字典的要求填表。6%

　　三 先把词语补充完整，再解释所填字的意思。4％

　　花团（ ）簇 枯枝( )叶 枝叶( )茂 成千( )百

　　（ ）盛时代 依依不( ) 应接不( ) 座无( )地

　　四 先把下面的格言补充完整，再写出2句格言。6％

　　1．学而时习之，

　　2．风声雨声读书声声声入耳，

　　五 按课文或课文内容填空。9％(5+4)

　　1．星期天我去看花。进了公园门，步步登山。看花的人( )，多极了。向高处看去，隔着( )的绿荫，只见( )望不到边际。这时候，( )啊，( )啊，( )啊，( )啊，都挽不住游人。大家一口气( )最高峰，( )在海棠花的( )里。

　　2．到处都是( )，到处都是( )。( )的，( )的，( )的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。

　　六 造句。6％

　　1．向往……

　　2．饱满……

　　3．也许……也许……也许……

　　七 在原句上修改病句。8％

　　1．五(3)班的语文成绩是全校最好的班级。

　　2．诸葛亮因为精通兵法，所以熟知天文地理。

　　3．虽然时间是宝贵的，但是我们要十分珍惜它。

　　4．这家电视机厂生产的电视机的质量一年比一年进步。

　　八 理解句 段，完成作业。14％(6十8)

　　(一)

　　而且，你可以听到潮水的声音。谁知道呢，也许是花下的人语声， 也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声， 还有什么地方送来看花人的琴声 歌声 笑声…… 这一切交织在一起 犹如海上午夜的潮声

　　1．这段话主要写( )。(2分)

　　2．这段话中运用了( )和( )等修辞手法。(2分)

　　(二)

　　从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散(san san)戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇(shan shan)大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住的小天使。

　　1．“颐”的部首是( )，这个字一共有( )画。(2分)

　　2．文中带点的字读什么音，把不正确的读音划去。(1分)

　　3．这段话重在写儿童的多，这可以从( ) ( )

　　( )等词句看出来。(3分)

　　4．“小天使”一词表达了作者( )。(2分)

　　九 阅读短文，完成作业。16％

　　浦阳江情思

　　我喜欢在早晨沿着浦阳江跑上一趟，任那习习江风吹拂脸庞，抚弄缕缕发丝；看那静静流淌着的江水，满载着一段段暨阳历史悠悠流向远方。粼粼微波，轻轻荡漾，似一位老人在静静述说……

　　这悠久的古越之都，早在两千多年前，便已开始了她的繁华。那一江春水，哺育了多少优秀的暨阳儿女：西施，这位在中国历史上成为美谈的古越佳丽，为了国家，毅然在这浣江之上断缆启锚，走向了献身报国之路。浣江水静静地流淌着，她留下了西施浣纱的倩影；她静静地流淌着，流淌着这段动人的故事。

　　浦阳江，这条诸暨人的母亲河，哺育了多少中国文化史上的巨子：王冕 杨维桢 陈洪绶……正是因为母亲河的滋润，使他们叩开了古代文化的艺术殿堂。

　　浦阳江静静地流淌着，流过了一代代的盛衰。在近代中国的历史上，她又哺育了无数坚强 勇敢的暨阳儿女。那曾为改变中国历史而献出宝贵生命的张秋人 宣中华 汪寿华就是他们当中的杰出代表。历史不会忘记他们，诸暨人民不会忘记他们，这川流不息的浦阳江更不会忘记他们。

　　江风习习，轻轻地吹过了诸暨的每一个角落，她用赞许的目光看着那正悄悄变化着的暨阳大地。

　　如今的浦阳江畔 碧草如菌 繁花点点 绿荫下 老人们悠闲地练着拳 下着棋，石椅上 随处可见那埋头读书的身影 铺着鹅卵石的小径上 留下的是年轻的妈妈推着婴儿车漫步的踪迹 听 那秋千上还传来了儿童欢乐的笑声

　　浦阳江默默地注视着这一切，微笑着，微笑着……笑容化作那层层荡漾开去的涟漪。

　　浦阳江望着那横跨在自己身上的一座座美如彩虹的大桥，这风采．这英姿，她能不微笑吗?看着江边那幢幢高楼，那日趋繁华的街市，她能不欣慰吗?听着那日夜奏鸣的城乡建设的交响曲，她能不由衷高兴吗?

　　浣江无( )，但浣江有( )，她默默注视着两岸的变化，细细聆听着浣江儿女的心声，她在( )，她在构思，她在( )，她在( )。她在等待着新一代的暨阳儿女在这可爱的家乡再添上一( )辉煌，一( )亮丽，一( )绚丽。

　　1．给第六自然段加标点。(3分)

　　2．选择合适的词语，填人最后一个自然段的括号里。(4分)

　　(展望 等待 回忆 笔 片 情 语 道)

　　3．写出下列词语的近义词。（2分）

　　繁华（ ）赞许（ ）聆听（ ）踪迹（ ）

　　4．第八自然段中加线的句子运用了( ) ( ) ( )三种修辞手法。(3分)

　　5．在第一自然段中划出表示作者联想的句子。(1分)

　　6．全文写了浦阳江的( )和( )，表达了作者(

　　)的思想感情。(3分)

　　十 作文。25％

　　根据下面的开头，展开合理想象，以《胖胖笑了》为题，续写文章。

　　中午，二年级的胖胖在食堂买了饭，回教室时，在操场上不小心滑了一跤，饭撒了一地，膝盖也擦破了皮，胖胖不由得哭了起来。