<div><strong>一、 按要求改写句子。</strong></div><div><br></div><div>（1）把句子改成反问句。</div><div><br></div><div>1、 我们不会忘记党的恩情。</div><div><br></div><div>2、 人类需要勇于实践的人。</div><div><br></div><div>3、 这个故事使我感动得流泪。</div><div><br></div><div>4、 可爱的小女孩是我的好朋友。</div><div><br></div><div>5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。</div><div><br></div><div>6、 坡度这么大，火车爬不上去。</div><div><br></div><div><br></div><div>（2）把句子改为陈述句。</div><div><br></div><div>1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？</div><div><br></div><div>2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？</div><div><br></div><div>3、 十万支箭，三天怎么造得成？</div><div><br></div><div>4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？</div><div><br></div><div>5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？</div><div><br></div><div>6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？</div><div><br></div><div>7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？</div><div><br></div><div><br></div><div>（3）扩写句子。</div><div><br></div><div>例：崭新的机器日夜不停地制造零件。</div><div><br></div><div>1、 喜讯 传到学校。</div><div><br></div><div>2、 列车 穿过山谷。</div><div><br></div><div>3、 春风 吹遍大地。</div><div><br></div><div>4、 人们 挥舞着鲜花。</div><div><br></div><div>5、爸爸是工人。</div><div><br></div><div>6、我制订学习计划。</div><div><br></div><div>7、柳条拂动着水面。</div><div><br></div><div><br></div><div>（4）缩写句子。</div><div><br></div><div>1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。</div><div><br></div><div>2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。</div><div><br></div><div>3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。</div><div><br></div><div>4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。</div><div><br></div><div>5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。</div><div><br></div><div>6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。</div><div><br></div><div>7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。</div><div><br></div><div><br></div><div>（5）改直接引语为间接引语。</div><div><br></div><div>1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”</div><div><br></div><div>2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”</div><div><br></div><div>3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”</div><div><br></div><div>4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”</div><div><br></div><div>5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”</div><div><br></div><div><br></div><div>（6）把句子该为“把”字句。</div><div><br></div><div>1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。</div><div><br></div><div>2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。</div><div><br></div><div>3、 小华拿走了数学课本。</div><div><br></div><div>4、 蔺相如击败了秦王。</div><div><br></div><div>5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。</div><div><br></div><div><br></div><div>（7）把句子该为“被”字句。</div><div><br></div><div>1、 蔺相如击败了秦王。</div><div><br></div><div>3、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。</div><div><br></div><div>3、 诸葛亮借来了十万支箭。</div><div><br></div><div>4、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。</div><div><br></div><div>5、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。</div><div><br></div><div>6、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。</div><div><br></div><div><br></div><div>（8）综合练习。</div><div><br></div><div>1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）</div><div><br></div><div>2、 同学们回答问题。（扩句）</div><div><br></div><div>3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）</div><div><br></div><div>4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）</div><div><br></div><div>5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）</div><div><br></div><div>6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）</div><div><br></div><div>7、 太阳升起来。（扩句）</div><div><br></div><div>8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）</div><div><br></div><div>9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）</div><div><br></div><div>10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）</div><div><br></div><div>11、 钱在孤岛上又有什么用呢？</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>二、 破折号的用法。</strong></div><div><br></div><div>① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。</div><div><br></div><div>（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）</div><div><br></div><div>（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）</div><div><br></div><div>（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）</div><div><br></div><div>（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ）</div><div><br></div><div>（5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>三、课文感知与理解。</strong></div><div><br></div><div><strong>（一）</strong></div><div><br></div><div>卜算子</div><div><br></div><div>咏梅</div><div><br></div><div>毛泽东</div><div><br></div><div>， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。</div><div><br></div><div>， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。</div><div><br></div><div>（1） 根据课文补充完整。</div><div><br></div><div>（2） 《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是 。这首词，是毛泽东读了 朝</div><div><br></div><div>的咏梅词以后写的。</div><div><br></div><div>（3） 说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。</div><div><br></div><div>1、 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。</div><div><br></div><div>2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。</div><div><br></div><div>（4） 解释加点的词语。</div><div><br></div><div>1、 犹有花枝俏。</div><div><br></div><div>犹 花枝 俏</div><div><br></div><div>2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。</div><div><br></div><div>她 丛中笑 烂漫</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>（二）</strong></div><div><br></div><div>（1）“百川东到海， 。少壮不努力， 。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。从中，你体会到 。</div><div><br></div><div>（2）“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>（三）</strong></div><div><br></div><div>出塞</div><div><br></div><div>王昌龄</div><div><br></div><div>秦时明月 ，万里长征 。但使龙城飞将在，不教胡马 。</div><div><br></div><div>1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。</div><div><br></div><div>2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龙城飞将”是指 “胡马”是指 。</div><div><br></div><div>3、《出塞》是一首 。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望 。</div><div><br></div><div>3、 似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>(四)古文</strong></div><div><br></div><div>1、 填空并解释所填的词。</div><div><br></div><div>（1）楚人（ ）盾与矛者，（ ）之曰：（ ）盾之坚，物莫能（ ）也。</div><div><br></div><div>（2）郑人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。</div><div><br></div><div>2、 将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。</div><div><br></div><div>曰 有人 弗 不能</div><div><br></div><div>或 于是 子 集市</div><div><br></div><div>遂 我的 何如 您</div><div><br></div><div>吾 说 市 怎么样</div><div><br></div><div>3、 读一读。写出句子的意思。</div><div><br></div><div>（1） 吾盾之坚，物莫能陷也。</div><div><br></div><div>（2） 吾矛之利，于物无不陷也。</div><div><br></div><div>（3） 以子之矛，陷子之盾，何如？</div><div><br></div><div>（4） 至之市而忘操之。</div><div><br></div><div>（5） 何不试之以足？</div><div><br></div><div>（6） 子知子之所以中者乎？</div><div><br></div><div>（7） 可矣，守而勿失也。</div><div><br></div><div>4、 请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？</div><div><br></div><div><br></div><div><strong>（五）课外延伸</strong></div><div><br></div><div>1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。</div>
六年级下